Presses universitaires de Louvain
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Presses universitaires de Louvain
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Studi d'italianistica nel mondo
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Littérature pour la jeunesse et dictature au XXe siècle
Entre Histoire et fiction
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Stéphanie Anne Delcroix
Delcroix, Stéphanie Anne
Stéphanie Anne
Delcroix
<p>Stéphanie Anne Delcroix est chercheuse en études italiennes à l'Universitécatholique de Louvain (aspirant-doctorant FRS-FNRS). Ses recherches les plusrécentes portent sur les récits pour la jeunesse écrits en Italie dans les années1920-1930.</p>
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Costantino Maeder
Maeder, Costantino
Costantino
Maeder
<p>Costantino Maeder est professeur en études italiennes à l'Université catholiquede Louvain. Ses principaux intérêts de recherche incluent la sémiotique, lapragmatique et les sciences cognitives.</p>
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Etudes littéraires générales et thématiques
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Langues romanes
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Langues, liguistique et littératures
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<p>La question de la présence des adultes et de l'autorité qu'ils exercent en littérature de jeunesse a déjà intéressé plusieurs spécialistes, mais elle suscite davantage encore le débat lorsqu’elle est étudiée en contexte dictatorial. Comment la dictature politique se sert-elle de la littérature pour endoctriner l’enfant? Existe-t-il une esthétique spécifique (esthétique fasciste, franquiste, communiste, etc.) aux dictatures? Quels modèles de l’enfant ou du livre le pouvoir dictatorial a-t-il proposés? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage espère apporter des éléments de réponse.</p>
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<p>La question de la présence des adultes et de l'autorité qu'ils exercent en littérature de jeunesse a déjà intéressé plusieurs spécialistes, mais elle suscite davantage encore le débat lorsqu’elle est étudiée en contexte dictatorial. Comment la dictature politique se sert-elle de la littérature pour endoctriner l’enfant? Existe-t-il une esthétique spécifique (esthétique fasciste, franquiste, communiste, etc.) aux dictatures? Quels modèles de l’enfant ou du livre le pouvoir dictatorial a-t-il proposés? Voici quelques questions auxquelles cet ouvrage espère apporter des éléments de réponse.</p>
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Comment la dictature politique se sert-elle de la littérature pour endoctriner l'enfant ? Existe-t-il une esthétique spécifique (esthétique fasciste, franquiste, communiste, etc.) aux dictatures ? Quels modèles de l'enfant ou du livre le pouvoir dictatorial a-t-il proposés ?
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<p>Stéphanie Anne Delcroix, Costantino Maeder<br />
À propos de la littérature pour la jeunesse et des régimes autoritaires au XXe siècle 7<br />
Partie I — Propagande, censure, résistances : quelle relation entre littérature pour la jeunesse et contexte<br />
dictatorial ? 19<br />
Leonor Coelho<br />
La littérature de jeunesse au Portugal :<br />
représentations de la dictature ou comment fixer la mémoire d'une histoire collective 21<br />
Eftychia Amilitou<br />
Lectures pédagogiques, patriotiques, utiles : littérature de jeunesse et<br />
culture médiatique en Grèce sous la dictature d’Ioannis Metaxas (1936-1941) 35<br />
Fatos Rama<br />
La littérature de science-fiction et la dictature albanaise (1972-1985) 53<br />
Sabrina Fava<br />
Il Vittorioso : une revue pour la formation de la jeunesse italienne<br />
au-delà de la propagande fasciste 71<br />
Sarah Bonciarelli<br />
L’éditeur Bemporad et les romans pour enfants sous le régime fasciste :<br />
la série « I Libri dell’Ardimento » 87<br />
Partie II — L’autorité et la guerre représentées : quelle dictature dans la littérature pour la jeunesse ? 99<br />
Philippe Bourdier<br />
L’Alphabet de la Grande Guerre d’André Hellé ou les maux de la guerre<br />
tus par le jeu des mots et des images 101<br />
Maïa Varsimashvili-Raphaël<br />
Staline et la poésie géorgienne : du poète au héros poétique 117<br />
Matteo Martelli<br />
Fantaisies du réel et fantaisies pour le réel : les contes d’Anna Bonacci<br />
entre fiction, rêve et quotidien 135<br />
Stéphanie Delneste et Olivier Odaert<br />
Le repoussoir de la dictature dans le discours d’encadrement<br />
des périodiques pour la jeunesse en France. L’exemple de la revue Enfance 149<br />
Jean-Louis Tilleuil<br />
La dictature dans la BD pour la jeunesse. Un voyage incongru<br />
dans la production du XXe siècle (France-Belgique, 1940-1960) 159<br />
Laurent Déom<br />
Synthèse et réconciliation : Jean-Louis Foncine contre la dictature 179<br />
Marie-Hélène Routisseau<br />
De la dictature politique à la dictature de l’enfance, anti-utopie et utopie<br />
autour de Lord of the Flies 189<br />
Laurent Bazin<br />
Infans infantis lupus ? La dictature des enfants<br />
dans la littérature de jeunesse contemporaine 203</p>
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La collana promuove gli studi di italianistica che pongono al centro della propria ricerca l'interazione tra metodi di analisi e approcci scientifici diversi e incoraggia la contaminazione genetica innescata da una critica transdisciplinare.
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<p>La collana si prefigge di promuovere gli studi e gli studiosidi italianistica che pongono al centro della propria ricercal'interazione tra metodi di analisi e approcci scientifici diversie incoraggia la contaminazione genetica innescatada una critica transdisciplinare.<br /> Lo scambio tra la letteratura italiana e italofona e le letteraturedi altre aree linguistiche costituisce un altro pernodella collana. Si accolgono inoltre ricerche sulle formeletterarie liminali, neglette, sperimentali e ibride attestatesinella storia della cultura italiana.<br /> I direttori e il comitato scientifico intendono sostenere lemeritorie opere prime di ricercatori emergenti.</p>
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