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		<TitleText textcase="01">Le communicateur bousculé par le numérique</TitleText>
		
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		<TitleWithoutPrefix>Communicateur bousculé par le numérique : quelles compétences à transmettre ?</TitleWithoutPrefix> 
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Alexandre Coutant (Canada) est professeur de communication publicitaire au Départementde communication sociale et publique de l'Université du Québec à Montréal&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Jean-Claude Domenget (France) est maître de conférences en sciences del'information et de la communication à l’Université de Franche-Comté.&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Cette troisième livraison des &lt;em&gt;Cahiers du RESIPROC&lt;/em&gt; invite à renouveler l'approche des métiers du communicateur face à l’essor conjoint du numérique et d’Internet. Elle vise à répondre à un ensemble de questions en apparence simples: un communicateur numérique est-il différent d’un communicateur classique? Les formations en communication doivent-elles être repensées? De nouvelles compétences viennentelles s’ajouter ou se substituer à celles traditionnellement attendues d’un communicateur? Est-il plus pertinent de qualifi er ces métiers par le support qu’ils emploient ou la fi nalité de communication demeure-t-elle primordiale? Dans un premier temps, les textes rassemblés analysent comment le communicateur se trouve bousculé par le numérique et dans un second soulèvent la question des compétences à transmettre.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;Cette troisième livraison des &lt;em&gt;Cahiers du RESIPROC&lt;/em&gt; invite à renouveler l'approche des métiers du communicateur face à l’essor conjoint du numérique et d’Internet. Elle vise à répondre à un ensemble de questions en apparence simples: un communicateur numérique est-il différent d’un communicateur classique? Les formations en communication doivent-elles être repensées? De nouvelles compétences viennentelles s’ajouter ou se substituer à celles traditionnellement attendues d’un communicateur? Est-il plus pertinent de qualifi er ces métiers par le support qu’ils emploient ou la fi nalité de communication demeure-t-elle primordiale? Dans un premier temps, les textes rassemblés analysent comment le communicateur se trouve bousculé par le numérique et dans un second soulèvent la question des compétences à transmettre.&lt;/p&gt;</Text>
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		<Text language="fre">Cette troisième livraison des Cahiers du RESIPROC invite à renouveler l'approche des métiers du communicateur face à l’essor conjoint du numérique et d’Internet.</Text>
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		<Text textformat="02">&lt;p&gt;Avant-propos&lt;br /&gt;
Le communicateur bousculé par le numérique : quelles compétences àtransmettre ?&lt;br /&gt;
Alexandre Coutant, Professeur, Université de Québec à Montréal&lt;br /&gt;
Domenget Jean-Claude, Maître de conférences, Université de Franche-Comté, ELLIADD&lt;br /&gt;
Un communicateur bousculé par le numérique&lt;br /&gt;
L'expertise communicationnelle au prisme de ses instruments.L’exemple de Google Analytics&lt;br /&gt;
Thomas Grignon, doctorant, Université Paris IV Sorbonne, Gripic&lt;br /&gt;
Communication et numérique : entre métiers émergents et discourscirculants.&lt;br /&gt;
Le cas du secteur des télécommunications&lt;br /&gt;
Errecart Amaia, Maître de conférences à l’Université Paris 13-Sorbonne Paris Cité, LabSIC&lt;br /&gt;
L’ « animateur de communauté politique ».Faits, réflexions et hypothèses&lt;br /&gt;
Hübner, Lena Alexandra, Doctorante en communication, Université duQuébec à Montréal&lt;br /&gt;
Modèle communicationnel d’un réseau socionumérique d’entreprise&lt;br /&gt;
Piment Hélène, Doctorante en Sciences de l’Information et de laCommunication, Université Lumière Lyon 2, Elico&lt;br /&gt;
Quelles compétences à transmettre ?&lt;br /&gt;
Community management et métiers émergents du numérique&lt;br /&gt;
Une analyse des représentations par l’étude des référentiels dumarketing et de la communication&lt;br /&gt;
Valérie Larroche, Enseignant-chercheur en sciences de l’information etde la communication, IUT Lyon3, Elico&lt;br /&gt;
Développer l’approche par compétences dans la réforme 2013 duprogramme du DUT Communication des Organisations&lt;br /&gt;
Comment faire reconnaître l’intégration d’Internet dans ce DUT ?&lt;br /&gt;
BOBIN Laurent, Consultant Webmarketing, fondateur deBecausse.com Agence Web en Aveyron, Chargé de cours à l’IUT deRodez&lt;br /&gt;
VIDALENC Isabelle, Maître de conférences, Université Toulouse 1Capitole, IUT de Rodez, Groupe MC2 (Médias, Communication etCulture) de l’IDETCOM&lt;br /&gt;
La communication organisationnelle et numérique : formation enmutation, profession en construction&lt;br /&gt;
Sylvie P. Alemanno, Maître de Conférences-HDR, Université de NiceSophia-Antipolis&lt;br /&gt;
Un art de l'information et de la communication ?&lt;br /&gt;
Antoine Moreau, artiste, maître de conférences,Université de Franche-Comté, Elliadd&lt;br /&gt;
Le regard des professionnels&lt;br /&gt;
L’appel à un laboratoire en sciences sociales par une agence.Le cas de l’agence Publika&lt;br /&gt;
David Gracia, chef de projet webmarketing en poste lors de l’étude,Agence Publika,&lt;br /&gt;
Alexandre Coutant, Professeur, Université de Québec à Montréal&lt;br /&gt;
La collaboration entre praticiens et chercheurs&lt;br /&gt;
Aurélie Valtat, Digital Strategist, Commission Européenne&lt;br /&gt;
Sandrine Roginsky, Professeure, Université catholique de Louvain&lt;br /&gt;
Biographies des auteurs&lt;/p&gt;</Text>
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										<TextPublicationDate>20160229</TextPublicationDate>
									
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		<Text language="fre">La revue Communication &amp; professionnalisation (ex-Cahiers du RESIPROC) est éditée par le Réseau international sur la professionnalisation des communicateurs (RESIPROC) qui regroupe depuis 2010 des chercheurs et praticiens belges, canadiens et français.</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;Dirigée par François Lambotte (UCL – LASCO), la revue &lt;em&gt;Communication &amp; professionnalisation&lt;/em&gt;(ex-Cahiers du RESIPROC) publie selon un processus de révision par despairs en double aveugle. Elle est éditée par le Réseau international sur la professionnalisationdes communicateurs (RESIPROC) qui regroupe depuis 2010 deschercheurs et praticiens belges, canadiens et français pour analyser les évolutionsdes pratiques en communication, interroger le rôle des formations universitairesen communication, renforcer le dialogue entre les communautés professionnelleset universitaires et, in fi ne, définir ce qu'il faut entendre par professionnalisation&lt;em&gt;en&lt;/em&gt; et &lt;em&gt;de&lt;/em&gt; la communication.&lt;/p&gt;</Text>
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