Progression et transversalité. Comment se construit l'histoire de l'apprentissage dans chaque domaine du savoir et dans la diversité des contextes éducatifs ? Comment chaque discipline favorise-t-elle des transferts vers d'autres « champs »...
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Comment (mieux) articuler les apprentissages dans les disciplines scolaires ?
Ghislain Carlier, Myriam De Kesel
