Ce double numéro invite à construire nos pratiques pédagogiques de formation à l'enquête de terrain comme objet de recherche. L’originalité des contributions réunies ici est de proposer des récits d’expériences singulières de cet enseignement dans une pluralité de situations.
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Transmettre, expérimenter, éprouver
Corinne Davault, Anaïs Lebon
