Depuis peu, la sociologie s'est saisie des questions environnementales notamment en montrant les liens entre conditions écologiques et classes sociales. Pourtant, du côté des sociologies de l’éducation et de l’enfance, les travaux sur ces sujets sont encore rares. Dans cette introduction, nous identifions des pistes possibles de rencontre entre ces champs et le contexte actuel d’anthropocène et de dégradation environnementale. Au-delà de représentations messianiques et romantisées d’une génération émergente d’enfants prêts à se saisir de cette question, il s’agit d’étudier les parcours de socialisation enfantine sur ces enjeux, en interrogeant le rôle des familles et des institutions éducatives, dont l’école, dans la fabrique d’enfants perpétuant ou non les rapports actuels à l’environnement.
Introduction 7
Chapitre 1 : une jeunesse classique 11
Chapitre 2 : Mon stage à Kinshasa (1973-1974) 17
Chapitre 3 : Premier secrétaire en Algérie (1975-1978) 23
Chapitre 4 : New York (1978-1981) 31
Chapitre 5 : La CEE avant et après l'Acte unique (1982-1987) 37
Chapitre 6 : DCM à Washington (1987-1991) 51
Chapitre 7 : L’Europe après la guerre froide (1991-1994) 65
Chapitre 8 : Ambassadeur en Pologne (1994-1996) 75
Chapitre 9 : Ambassadeur à l’OTAN (1996-1997) 85
Chapitre 10 : Directeur politique (1997-2001) 93
Chapitre 11 : Ambassadeur aux Nations unies (2001-2004) 119
Chapitre 12 : Ambassadeur à Rome (2004-2007) 137
Chapitre 13 : Représentant permanent à l’UE (2007-2011) 155
Chapitre 14 : Réflexions sur l’avenir à la lumière du passé 183
Épilogue : après la carrière 195
Dans le privé… 195
… et dans le monde académique 196
Index des noms de personnes 199
Table des matières 207