Les engagements des jeunes
Injonctions, individuation, inégalités
Open Access PDF disponible sous licence Creative Commons (CC BY-NC-ND)
À partir d'enquêtes empiriques, ce livre montre combien le sens donné à l’engagement des jeunes est une affaire politique et d’injonctions sociales. Lire la suite
Ce livre explore les formes d'engagement des jeunes dans les sociétés contemporaines, qu'elles soient politiques, associatives, conjugales, familiales ou éducatives. À partir d'enquêtes empiriques, d’observations de terrain et d’entretiens qualitatifs, les autrices et auteurs examinent les modalités et conditions d’implication des jeunes dans l’espace public ou privé. L’ouvrage montre combien le sens donné à l’engagement des jeunes est une affaire politique et d’injonctions sociales. Il interroge la redéfinition des pratiques entre l’individualisation des engagements et les inégalités sociales qui demeurent structurantes.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Édité par
- Géraldine André, Bernard Fusulier,
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences politiques et sociales > Sociologie
- BISAC Subject Heading
- SOC000000 SOCIAL SCIENCE > SOC050000 SOCIAL SCIENCE / Social Classes & Economic Disparity > SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- J Society & social sciences > JH Sociology & anthropology > JHB Sociology
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES > 3081 Sciences sociales > 4093 Sociologie
- Date de première publication du titre
- 04 décembre 2025
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Details de produit
- 1
- Date de publication
- 04 décembre 2025
- ISBN-13
- 9782390616078
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 256
- Dépôt Légal
- D/2025/9964/30 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 109002
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 413 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 28,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 04 décembre 2025
- ISBN-13
- 9782390616085
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 256
- Dépôt Légal
- D/2025/9964/30 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 109002PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Avant-propos et remerciements 5
Introduction 7
Chapitre 1. L'impact de la réforme de l'enseignement secondaire
(ensino médio) sur les écoles des banlieues au Brésil et la
formation de l'« engagement incité » des jeunes pour le travail
précaire 19
Chapitre 2. Entre encouragement, obligation et accès à
l’enseignement supérieur. État des lieux européen des politiques
d’engagement des élèves 41
Chapitre 3. L’engagement des étudiants dans l’enseignement
supérieur : le cas de l’approche par compétences (projet LCeR)
implémentée par trois universités des Hauts-de-France 55
Chapitre 4. « C’est au moins leur rendre la monnaie de leur
pièce » : modalités et (dé)motivations de l’engagement juvénile
dans le travail de care dans les familles touchées par le handicap
ou la maladie 73
Chapitre 5. Doivent-ils tout faire en même temps ? Les pressions
à l’engagement simultané dans plusieurs sphères de vie chez les
jeunes 87
Chapitre 6. Socialisation politique des jeunes en contexte
autoritaire. Les formes d’engagement politique en Turquie : de la
réticence à l’engagement militant 105
Chapitre 7. « On s’engage, on aide, on fait des projets ». Étude sur
les engagements dans la vie publique des jeunes ruraux 121
Chapitre 8. Des engagements conjugaux et sentimentaux au
présent chez les jeunes adultes : le cas des « situationships » 135
256 Les engagements des jeunes
Chapitre 9. Simultanéités, intensités et modalités subjectives :
étudier l’engagement des jeunes dans diverses sphères de vie 149
Chapitre 10. L’engagement politique de la jeunesse des quartiers
prioritaires des politiques de la ville malgré l’impuissance, les
discriminations et la stigmatisation médiatique 171
Chapitre 11. S’engager pour l’égalité des chances dans une grande
école : une cause marginale aux appropriations contrastées 183
Chapitre 12. Faut-il se dé(sen)gager de l’école pour (d)énoncer la
discrimination scolaire ? 201
Bibliographie 219
Autrices et auteurs 249