Grammaire visuelle du français pour l'enfant sourd vol. 1

Sommaire

Avant-propos 7
Préface à trois mains 9
Remerciements 13
Pour quand on sera grands… 15
La grammaire scolaire 16
La grammaire 16
L'enseignement de la grammaire aux enfants sourds 16
Quelques notions de base 21
Le signe linguistique (Ferdinand de Saussure) 21
Le caractère arbitraire du signe linguistique 22
La chaine parlée 22
Les deux axes d'organisation de la phrase 23
La double articulation (André Martinet) 24
Éléments de syntaxe structurale (Lucien Tesnière) 29
Glossaire de la grammaire visuelle du français 33
Introduction à la pratique visuelle du français 39
La structure d’une phrase 43
L’organisation logique d’une proposition 43
Le thème ne correspond pas toujours au sujet 46
L’adjectif 47
Le deuxième participant - le complément d’objet 49
Le troisième participant le complément d’objet second 51
L’objet direct et l’objet indirect 54
L’effacement du deuxième participant 54
Le circonstant - le syntagme adverbial 55
6 Grammaire visuelle du français vol. 1 – Approche théorique
Le transfert du premier degré 58
Le procès - le verbe et l’attrlbut 61
Le procès - le verbe non attributif 62
Le transfert du deuxième degré 65
La coordination de termes de même fonction 69
Symboles utilisés dans la grammaire visuelle du français 70
Applications pédagogiques 73
La grammaire en couleurs 73
Les signifiants de la grammaire visuelle 74
La pédagogie maternelle à l’école fondamentale 75
La dictée à l’adulte 77
Construction de phrases 77
Lecture collective 77
Classification des mots 78
La formation des mots 79
Enrichissement de la compétence syntaxique 79
Règle de grammaire 82
La voix passive 84
S’orienter dans une phrase complexe 86
Nature et fonction 89
Savoir communiquer, savoir écrire 90
La grammaire visuelle du français illustrée
par quelques activités pédagogiques 91
Référentiel du praticien 113
Repères bibliographiques 151