Émulations n° 52 : La non-directivité comme idéal éducatif
Ce dossier porte sur la manière dont les adultes pensent et mettent en œuvre un principe de non-directivité en éducation. Si la non-directivité se caractérise par une faible intervention directe des adultes dans les activités des enfants, et par une aspiration à l'expression singulière de l’enfant, elle recouvre des pratiques et des normes axiologiques plurielles. L’article qui ouvre ce dossier revient sur les diverses affiliations théoriques et normatives de la non-directivité en éducation, ainsi que sur les critiques adressées à cette approche. Les quatre articles suivants nous font pénétrer dans la « boîte noire » de dispositifs scolaires et parentaux (écoles démocratiques, éducation nationale, instruction en famille, littérature jeunesse) qui s’inscrivent, bien que de manière variable, dans une logique de non-directivité. Qui sont les promoteurs des éducations non-directives ? Quels sont leurs parcours et en quoi se singularisent-ils des autres éducateur·trices ? Comment mettent-ils en pratique cet idéal, avec quelles tensions et pour quels effets ? Le dossier se clôt sur un entretien avec le sociologue Gérard Neyrand, dans lequel il interroge les incidences de l’« éducation positive » sur les enfants et les parents, ainsi que ses accointances avec l’idéologie néolibérale.
Pour plus d'informations à propos de la TVA et d'autres moyens de paiement, consultez la rubrique "Paiement & TVA".
Les commandes en ligne se font via notre partenaire i6doc.
Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Coordination éditoriale de
- Florence Bouillon, Amélia Legavre, Pauline Proboeuf,
- Revue
- Émulations | n° 52
- ISSN
- 20305656
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences politiques et sociales > Sociologie
- BISAC Subject Heading
- SOC026000 SOCIAL SCIENCE / Sociology
- BIC subject category (UK)
- JH Sociology & anthropology
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 4093 Sociologie
- Date de première publication du titre
- 04 décembre 2025
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Date de publication
- 04 décembre 2025
- ISBN-13
- 978-2-39061-645-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 142
- Dépôt Légal
- D/2025/9964/48 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 109440
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 238 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 16,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 04 décembre 2025
- ISBN-13
- 978-2-39061-646-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 142
- Dépôt Légal
- D/2025/9964/48 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 109440PDF
- Prix
- 9,99 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Publier un commentaire sur cet ouvrage
Si vous avez une question, utilisez plutôt notre formulaire de contact
Sommaire
7-16 La non-directivité comme idéal éducatif
Florence Bouillon, Amélia Legavre et Pauline Proboeuf
17-48 Éduquer sans imposer ? Repères pour penser la non-directivité en éducation
Amélia Legavre, Florence Bouillon et Pauline Proboeuf
49-66 L'éducation démocratique : une pédagogie entrepreneuriale pour (re)
convertis ?
Matthieu Beaufils
67-88 Adhésion aux pédagogies alternatives ou refuge face aux difficultés ? Inscrire
ses enfants dans une école démocratique, une décision souvent contrainte
Florence Bouillon, Servane Boursier, Chloé Lafleur et Matthieu Beaufils
89-104 Devenir enseignant alternatif : une prise de liberté sous contraintes
Marie-Charlotte Allam et Marie Chartier
105-124 A-t-on besoin d’un album pour apprendre la « propreté » ? La non-directivité
éducative sous tension
Victoria Chantseva
125-138 De quoi l’éducation positive est-elle le nom ? Entretien avec Gérard Neyrand
Gérard Neyrand, Florence Bouillon, Amélia Legavre et Pauline Proboeuf
139-140 Notices biographiques