Presses universitaires de Louvain onixsuitesupport@onixsuite.com 20260907T2345Z fre

COM.ONIXSUITE.9782874631412 03 01 Presses universitaires de Louvain 01 SKU 80576 02 2874631418 03 9782874631412 15 9782874631412 02 01 00 BC 01 9.45 in 02 6.30 in 03 1.58 in 08 16.02 oz 01 24 cm 02 16 cm 03 1.58 cm 08 454 gr BE 10 01 02 Collections de la Faculté de philosophie, arts et lettres de l'UCL 03 Temps et espace 01 01 Du Par coeur au coeur Formation religieuse catholique et renouveau pédagogique en Europe et en Amérique du Nord au XXe siècle 1 B01 01 Onixsuite Contributor ID 5345 Mélanie Lanouette Lanouette, Mélanie Mélanie Lanouette Mélanie Lanouette est chargée de recherche au Musée de la civilisation à Québec, auteure en 2008 d'une recherche postdoctorale à l'Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique) sur la formation religieuse et morale catholique dans les écoles francophones de Belgique, entre 1900 et 1960. 1 01 fre 00 280 03 10 HIS010000 10 HIS029000 10 REL011000 29 2012 3348 Catholicisme 93 NHK 01 06 22 00 03 00 La première moitié du XXe siècle est fort mouvementée sur le plan pédagogique, en Belgique comme ailleurs en Europe et en Amérique du Nord. Dans l'enseignement catholique, nombreux sont ceux qui questionnent la validité des méthodes traditionnelles d'enseignement, abstraites et basées sur une démarche déductive.Certains proposent de viser « le coeur » plutôt que « l’intelligence » en introduisant des méthodes dites « actives » dans l’enseignement catholique. Pour mieux comprendre ces innovations introduites (ou non !) à l’École catholique, cet ouvrage propose de réfléchir plus particulièrement à l’éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire (programmes d’études, normes, manuels, institutions d’enseignement), que dans ses multiples prolongements (activités parascolaires, mouvements de jeunesse, associations religieuses, etc.). Les contributions de chercheurs belges et d’autres pays européens et nord-américains favorisent les comparaisons tout en mettant en avant la multiplicité des modèles catholiques d’éducation. 02 00 Pour mieux comprendre les innovations introduites (ou non !) à l'École catholique au début du XXe s, cet ouvrage étudie l'éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire que dans ses multiples... 03 00 La première moitié du XXe siècle est fort mouvementée sur le plan pédagogique, en Belgique comme ailleurs en Europe et en Amérique du Nord. Dans l'enseignement catholique, nombreux sont ceux qui questionnent la validité des méthodes traditionnelles d'enseignement, abstraites et basées sur une démarche déductive.Certains proposent de viser « le coeur » plutôt que « l’intelligence » en introduisant des méthodes dites « actives » dans l’enseignement catholique. Pour mieux comprendre ces innovations introduites (ou non !) à l’École catholique, cet ouvrage propose de réfléchir plus particulièrement à l’éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire (programmes d’études, normes, manuels, institutions d’enseignement), que dans ses multiples prolongements (activités parascolaires, mouvements de jeunesse, associations religieuses, etc.). Les contributions de chercheurs belges et d’autres pays européens et nord-américains favorisent les comparaisons tout en mettant en avant la multiplicité des modèles catholiques d’éducation. 02 00 Pour mieux comprendre les innovations introduites (ou non !) à l'École catholique au début du XXe s, cet ouvrage étudie l'éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l’espace proprement scolaire que dans ses multiples prolongements 04 00 Avant-propos ........................................................................................... 5 Introduction, par Mélanie LANOUETTE .................................................... 7 FORMER LES COEURS À LA RELIGION : LES LIEUX ET LES OUTILS DE L'ÉDUCATION Des lieux de formation religieuse et morale de la jeunesse catholique en Belgique Xavier DUSAUSOIT, L’éducation religieuse et les jésuites belges au XIXe siècle (1831-1914). La théorie des cercles concentriques .... 21 Sophie MAERCKX, Une éducation religieuse et morale selon le genre et l’origine sociale ? Analyse de la revue La Femme Belge à travers les conceptions de Joseph Cardijn et d’Edward Montier (1913-1934) ...................................................................................... 37 Patricia QUAGHEBEUR, L’influence du père Poppe et de la Croisade Eucharistique sur l’éducation religieuse de la jeunesse en Flandre/Belgique (1920-1945) .................................................... 57 Images et manuels scolaires : supports incontournables de l’éducation Jean PIROTTE, Transmettre les valeurs chrétiennes par l’image en Wallonie-Bruxelles au XXe siècle ................................................. 89 Isabelle SAINT-MARTIN, « Les yeux, ces touches extérieures de l’imagination… ». La pédagogie par l’image dans l’enseignement religieux en France (1900-1960) .................................................... 117 Denise FISCHER-HUBERT, Les manuels scolaires de français langue étrangère comme lieux de transmission de valeurs religieuses et morales durant la première moitié du XXe siècle en Espagne ......... 143 DU CATÉCHISME À LA CATÉCHÈSE : L’ENSEIGNEMENT RELIGIEUX EN CONTEXTE DE RENOUVEAU PÉDAGOGIQUE Le renouveau en enseignement religieux à travers la presse pédagogique belge Mélanie LANOUETTE, « Viser le coeur plutôt que l’intelligence ! » L’éducation religieuse de la jeunesse à l’heure de l’École nouvelle en Belgique francophone (1930-1960) ........................................... 171 Henri DERROITTE, La naissance de la revue internationale de catéchèse Lumen Vitae et ses options en matière de pédagogie religieuse de la jeunesse (1946-1950) ...................... 205 Le monde catholique, une terre d’innovations pédagogiques Brigitte CAULIER, « Une pure formule est à jamais incapable de sauver une âme ». Les initiatives pédagogiques en enseignement de la religion au Québec (1900-1950) ................ 225 John Jairo MARIN TAMAYO, Les Frères des Écoles chrétiennes et l’enseignement du catéchisme au Québec : des apôtres du changement (1930-1960) ........................................ 249 Luciano PAZZAGLIA, Gesualdo Nosengo et l’activisme didactique dans l’enseignement de la religion à l’école dans les années 1930-1940 ....................................................................................... 273 01 00 03 02 01 D502 02 184 03 125 06 21f4b2829642be9a0546d394da2b5c52 07 10080 https://pul.uclouvain.be/resources/titles/29303100579520/images/136c2f0599b3a0175c544b72e4861b9f/THUMBNAIL/9782874631412.jpg 17 20160216T0950Z 06 3052405007518 Presses universitaires de Louvain 01 01 Dilicom PULOUVAIN 06 3052405007518 Presses universitaires de Louvain Louvain-la-Neuve BE 04 01 20090101 11 20090101 01 WORLD 02 01 GCOI 29303100579520 27 03 9782874635489 WORLD 00 03 06 3012405004818 CIACO - DUC 01 2 20 1 02 00 02 02 STD 02 27.00 01 R 6.00 25.47 1.53 EUR BE FR 00 02 06 3019000200508 Librairie Wallonie-Bruxelles 33 www.librairiewb.com/ http://www.librairiewb.com/ 01 2 20 1 04 00 02 02 STD 02 27.00 01 R 5.50 25.59 1.41 EUR