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<BiographicalNote textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;  Gérard Valenduc est directeur de recherche à la Fondation Travail-Université (FTU) et professeur invité à l'Université catholique de Louvain et à l&#8217;Université de Namur. Ses recherches et publications concernent les mutations du travail, notamment celles liées aux innovations technologiques et organisationnelles, ainsi que les relations entre science, technologie et société.&#60;/p&#62;</BiographicalNote> 
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<Text textformat="02" language="fre">&#60;p&#62;Aujourd'hui, partout en Europe, le monde universitaire est confronté à des transformations profondes de l'enseignement supérieur et de la recherche. Les pressions commerciales, l&#8217;utilitarisme économique, la compétition internationale pour l&#8217;excellence et les contraintes de financement entrent en tension de plus en plus forte avec la mission d&#8217;intérêt public de l&#8217;université en matière de production et de diffusion des connaissances.&#60;/P&#62;&#60;P&#62;Qu&#8217;ils soient chargés d&#8217;enseignement ou de recherche ou encore administratifs, tous les personnels des universités vivent ces transformations et ces pressions au quotidien. Leurs conditions de travail, leurs métiers, leur investissement dans le travail et leurs perspectives de développement professionnel, ainsi que leurs contrats et leurs statuts, sont au c&#339;ur de leurs préoccupations. Les organisations syndicales cherchent à la fois à relayer ces préoccupations et à anticiper les impacts du changement, dans une vision à long terme de la qualité du travail dans l&#8217;université et du rôle de l&#8217;université dans la société. Quelle place, au sein des institutions universitaires, pour la concertation et la négociation dans les relations de pouvoir et de contre-pouvoir ? Quel rapport construire avec les divers dispositifs de participation internes de l&#8217;université ? Comment rendre la gouvernance des universités plus démocratique et plus ouverte à la dimension sociétale ? Comment rendre l&#8217;université plus solidaire, à l&#8217;intérieur comme à l&#8217;extérieur ?&#60;/p&#62;</Text>
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Introduction . 9&#60;br /&#62;
Gérard Valenduc&#60;br /&#62;
Chapitre I&#60;br /&#62;
Mutations des universités et concertation sociale : le contexte . 15&#60;br /&#62;
Gérard Valenduc&#60;br /&#62;
1. La transformation du paysage universitaire  15&#60;br /&#62;
2. La mutation des métiers  23&#60;br /&#62;
3. Gouvernance des universités et concertation sociale en Europe . 34&#60;br /&#62;
4. L'évolution et la spécificité du syndicalisme universitaire . 40&#60;br /&#62;
Chapitre II&#60;br /&#62;
Les paradoxes de la participation à l'institution universitaire . 47&#60;br /&#62;
Michel Molitor&#60;br /&#62;
1. Pourquoi parler de paradoxes ? . 47&#60;br /&#62;
2. La participation . 48&#60;br /&#62;
3. Le modèle des corps . 51&#60;br /&#62;
4. Les canaux de participation  53&#60;br /&#62;
5. Conclusion : retour sur les paradoxes . 55&#60;br /&#62;
Chapitre III&#60;br /&#62;
La grande transformation de l&#8217;université européenne : de l&#8217;autonomie&#60;br /&#62;
à l&#8217;instrumentalisation  59&#60;br /&#62;
Jean-Luc Demeulemeester&#60;br /&#62;
1. La grande transformation de l&#8217;université : une vue à moyen terme  59&#60;br /&#62;
2. Une vue évolutionniste . 67&#60;br /&#62;
3. Remarques de conclusion . 89&#60;br /&#62;
Chapitre IV&#60;br /&#62;
Universités : le service public face à la marchandisation  95&#60;br /&#62;
Josep Ferrer Llop&#60;br /&#62;
1. Privatisation ou marchandisation ? . 96&#60;br /&#62;
2. Deux modèles d&#8217;université . 100&#60;br /&#62;
3. Les axes de pénétration de la marchandisation . 103&#60;br /&#62;
4. La gouvernance de l&#8217;université . 108&#60;br /&#62;
5. En guise de conclusion 111&#60;br /&#62;
6 Pouvoi r s , c ontre-pouvoi r s e t conce r tat ion soc i a le dans les univer s i tés&#60;br /&#62;
Chapitre V&#60;br /&#62;
Réformes universitaires et destins professionnels . 113&#60;br /&#62;
Catherine Paradeise&#60;br /&#62;
1. Les termes de la problématique : l&#8217;autonomie des organisations contre&#60;br /&#62;
l&#8217;autonomie des professions ?  113&#60;br /&#62;
2. Les universités entre deux régimes de jugement  115&#60;br /&#62;
3. Les réponses organisationnelles : deux études de cas . 120&#60;br /&#62;
4. Conclusion  123&#60;br /&#62;
Chapitre VI&#60;br /&#62;
Entre les États et les universités, des espaces et des enjeux nouveaux de&#60;br /&#62;
dialogue social . 127&#60;br /&#62;
Jean-Yves Mérindol&#60;br /&#62;
1. Les particularités du dispositif français  128&#60;br /&#62;
2. La relation triangulaire entre l&#8217;État, les établissements et les personnels . 130&#60;br /&#62;
3. Les nouveaux espaces de dialogue social . 132&#60;br /&#62;
Chapitre VII&#60;br /&#62;
Chronique de 40 ans de concertation sociale dans l&#8217;université  137&#60;br /&#62;
Jos Palange&#60;br /&#62;
1. Les relations sociales au sein de l&#8217;UCL  137&#60;br /&#62;
2. Les relations sociales au sein du FNRS  166&#60;br /&#62;
3. Les relations sociales avec les pouvoirs publics . 169&#60;br /&#62;
4. Conclusion : le rôle de la représentation syndicale dans une université . 179&#60;br /&#62;
Chapitre VIII&#60;br /&#62;
Le syndicalisme universitaire dans une perspective comparative&#60;br /&#62;
internationale  183&#60;br /&#62;
Jos Palange et Gérard Valenduc&#60;br /&#62;
1. Des contextes différents mais des défis semblables . 184&#60;br /&#62;
2. La place de l&#8217;acteur syndical dans les relations de pouvoir et&#60;br /&#62;
de contre-pouvoir . 187&#60;br /&#62;
3. Le contexte et les modalités de la concertation sociale  189&#60;br /&#62;
4. Finalités, priorités et modes d&#8217;organisation de la représentation&#60;br /&#62;
syndicale dans les universités . 191&#60;br /&#62;
5. L&#8217;action syndicale face aux inégalités de genre . 193&#60;br /&#62;
6. Forces, faiblesses et particularités du syndicalisme universitaire . 194&#60;br /&#62;
Chapitre IX&#60;br /&#62;
Manifestes pour une université plus démocratique . 197&#60;br /&#62;
1. Le manifeste de Templin &#8211; Pour une réforme des statuts des personnels&#60;br /&#62;
et des parcours professionnels dans l&#8217;enseignement supérieur et&#60;br /&#62;
la recherche  199&#60;br /&#62;
Table des mat i è res 7&#60;br /&#62;
2. Le manifeste de l&#8217;université québécoise &#8211; Pour une université libre,&#60;br /&#62;
accessible, démocratique et publique  203&#60;br /&#62;
3. Le manifeste pour des universités à la hauteur de leur mission  207&#60;br /&#62;
4. Quelques remarques de conclusion . 210&#60;br /&#62;
Conclusions&#60;br /&#62;
Plaidoyer pour un syndicalisme universitaire de concertation et&#60;br /&#62;
de vigilance  213&#60;br /&#62;
Felipe Van Keirsbilck&#60;br /&#62;
1. La participation de l&#8217;université . 214&#60;br /&#62;
2. Le pouvoir dans l&#8217;université . 216&#60;br /&#62;
3. La question de la spécificité du syndicalisme universitaire  219&#60;br /&#62;
Les auteurs  221&#60;/p&#62;</Text>
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