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			<TitleText>Cahiers de la FOPES</TitleText>
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		<TitleText textcase="01">L'emprise de l'État social actif sur l’Aide en milieu ouvert ?</TitleText>
		
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		<Subtitle textcase="01">Une homologie des référentiels !</Subtitle>
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		<BiographicalNote language="fre" textformat="02">&lt;p&gt;&lt;span data-olk-copy-source="MessageBody" lang="FR"&gt;Bernard Fusulier est professeur de sociologie à l'UCLouvain (GIRSEF et CIRFASE) et directeur de recherches honoraire du FNRS. Ses travaux de recherche et nombre de ses publications s’inscrivent au croisement de la sociologie du travail, de la sociologie de la famille et de la sociologie du genre. Il a fondé avec Chantal Nicole-Drancourt le RT48 Articulation des temps sociaux au sein de l’Association Française de Sociologie, et anime avec Diane-Gabrielle Tremblay le Research Network Gender, Work and Family pour la Society for the Advancement of Socio-Economics. Il s’intéresse également aux parcours des transclasses/transfuges de classe. Il a publié aux éditions la Boîte à Pandore (2020): &lt;i&gt;Journal de bord d’un transclasse. Récit d’une improbable traversée des classes sociales&lt;/i&gt;. Il mène actuellement des recherches sur la vie étudiante et les différenciations sociales. Fabuliste à ses heures non perdues, il a écrit un livre pour enfants (2022): &lt;i&gt;En route vers Madagascar! Le fabuleux voyage de Grisette&lt;/i&gt;.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</BiographicalNote>
		
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		<Text language="fre" textformat="02">&lt;P&gt;Asphyxié sans profonde analyse, l’État Providence a cédé la place à l’État Social Actif (ESA). À travers un référentiel cognitif et normatif, l’ESA propose de concourir à l’égalité des chances et la dignité humaine grâce à une meilleure activation des allocataires sociaux. Faisant de l’emploi sa pierre angulaire de l’insertion sociale, l’ESA invoque la responsabilisation de chacun et le développement de son employabilité. Cette invocation n’est toutefois pas sans effets pervers qu’il convient de saisir à travers un regard critique. L’aide en milieu ouvert, issue d’un mouvement de contestation du traitement judiciaire et du sanctionnel, portée par une critique sociale des logiques de domination et de disciplination, présente aujourd’hui des homologies troublantes avec le référentiel de l’ESA. Cette homologie nous incite à suggérer, ne éloigné de ceux-ci. Or, les transformations des principes d’action dans les AMO ne semblent pas avoir fait l’objet d’une véritable analyse critique de la part des acteurs de ce champ. Cette évacuation de la critique pose question. Finalement, où et comment l’intervenant social peut-il s’outiller pour devenir réellement actif, comprendre les enjeux qui le gouvernent et développer une capacité d’interpellation socio-politique ?&lt;/P&gt;</Text>
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		<Text textformat="02">INTRODUCTION............................................................................... 1
&lt;br&gt;LE REFERENTIEL DE L’ESA......................................................... 3
&lt;br&gt;LE SECTEUR DE L’AIDE A LA JEUNESSE ET LA
&lt;br&gt;SPECIFICITE DES AMO.................................................................. 9
&lt;br&gt;ANALYSE DU REFERENTIEL AMO............................................ 15
&lt;br&gt;DES HOMOLOGIES TROUBLANTES .......................................... 23
&lt;br&gt;CONCLUSION.................................................................................. 27
&lt;br&gt;BIBLIOGRAPHIE............................................................................ 31</Text>
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		<Text language="fre">La collection « Les Cahiers de la FOPES – Questions de politique économique et sociale » publient les synthèses des mémoires défendus avec succès au sein de la Faculté Ouverte de Politique Economique et Sociale de l'Université catholique de Louvain, mais</Text>
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		<Text language="fre">&lt;p&gt;  La collection « Les Cahiers de la FOPES – Questions de politique économique et sociale » publient les synthèses des mémoires défendus avec succès au sein de la Faculté Ouverte de Politique Economique et Sociale de l'Université catholique de Louvain, mais aussi des travaux de recherche émanant des enseignants et des chercheurs oeuvrant à la FOPES. Le lecteur y trouvera des outils pour l'action et des analyses pertinentes des enjeux des politiques économiques et sociales.&lt;/p&gt;</Text>
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