Presses universitaires de Louvain onixsuitesupport@onixsuite.com 20260420 fre

COM.ONIXSUITE.9782875588326 03 01 Presses universitaires de Louvain 01 SKU 99174PDF 02 287558832X 03 9782875588326 15 9782875588326 DG 002 B09 Benoît Raucent Raucent, Benoît Benoît Raucent B09 Pascale Wouters Wouters, Pascale Pascale Wouters 01 GCOI 29303100212660 1 B15 Céline Mathelart Mathelart, Céline Céline Mathelart 1 01 fre 52 00 52 03 EDU059000 JNMT 29 2012 3144 Psychologie de l'apprentissage 24 INTERNET Education et pédagogie 01 06 01 <p>Open Education, un terme que vous avez probablement déjà entendu mais savez- vous pour autant ce qu'il signifie?<br /> Un terme qui sous-entend l’ouverture, l’éducation mais qui ne s’y limite pas. Quel objectif? Quels avantages? Quelles limites?<br /> Autant de questions auxquelles ce cahier tentera de répondre en vous livrant quelques clés et pistes d’action pour vous emparer de l’Open Education.<br /> Dans son plan stratégique Louvain 2020, l’UCLouvain accorde une attention particulière au mouvement de l’Open Education. L’université souhaite répondre à une vision d’avenir, à un besoin de partage des ressources, de mise à disposition de pratiques, de connaissances, d’outils, etc. afin d’améliorer l’accès et l’efficacité de l’éducation y compris au-delà de ses frontières. Le mouvement de l’Open Education est déjà bien ancré au sein de l’université. Nombreux sont les enseignant·e·s qui s’y intéressent et se sont déjà lancés dans la pratique. Et vous? Ce cahier se veut être un guide pour vous accompagner dans l’Open Education. Il ouvre les portes de certaines notions telles que les Massive Open Online Courses (MOOCs), les Open Educational Resources (OER), les OpenCourseWare (OCW) ou encore les licences Creative Commons (CC).</p> 03 <p>Open Education, un terme que vous avez probablement déjà entendu mais savez- vous pour autant ce qu'il signifie?<br /> Un terme qui sous-entend l’ouverture, l’éducation mais qui ne s’y limite pas. Quel objectif? Quels avantages? Quelles limites?<br /> Autant de questions auxquelles ce cahier tentera de répondre en vous livrant quelques clés et pistes d’action pour vous emparer de l’Open Education.<br /> Dans son plan stratégique Louvain 2020, l’UCLouvain accorde une attention particulière au mouvement de l’Open Education. L’université souhaite répondre à une vision d’avenir, à un besoin de partage des ressources, de mise à disposition de pratiques, de connaissances, d’outils, etc. afin d’améliorer l’accès et l’efficacité de l’éducation y compris au-delà de ses frontières. Le mouvement de l’Open Education est déjà bien ancré au sein de l’université. Nombreux sont les enseignant·e·s qui s’y intéressent et se sont déjà lancés dans la pratique. Et vous? Ce cahier se veut être un guide pour vous accompagner dans l’Open Education. Il ouvre les portes de certaines notions telles que les Massive Open Online Courses (MOOCs), les Open Educational Resources (OER), les OpenCourseWare (OCW) ou encore les licences Creative Commons (CC).</p> 02 Ce cahier se veut être un guide pour vous accompagner dans l'Open Education. Il ouvre les portes de certaines notions telles que les Massive Open Online Courses (MOOCs), les Open Educational Resources (OER), les OpenCourseWare (OCW) ou encore les licences Creative Commons (CC). 04 <p>1. Introductionp.6<br /> 2. L'Open Education,c’est quoi ?p.8<br /> 3. Pourquoi privilégierl’Open Education ?p.16<br /> 4. Qu’est-ce qu’une ressourceéducative libre?p.20<br /> 5. Qu’est-cequ’un MOOC ?p.30<br /> 6. Et en pratique,ça donne quoi ?p.38<br /> 7. Pour davantaged’ouverturep.44<br /> Bibliographiep.48</p> 43 Pour les enseignants de l'enseignement supérieur soucieux d'améliorer la qualité de la formation des étudiants. 44 <p>Les Cahiers du Louvain Learning Lab (LLL) de l'UCLouvain constituent une collection d'ouvrages à destination des enseignants de l'enseignement supérieur soucieux d'améliorer la qualité de la formation des étudiants. La collection s'enrichit de deux nouveaux cahiersthématiques chaque année. Le point de départ de chaque cahier consiste à recueillir auprès des enseignants les questions qu'ils se posent en matière pédagogique sur une thématique particulière. Chaque sujet est ensuite traité de manière synthétique en 2 à 6 pages et illustré par des exemples et citations. Chaque section peut être lue indépendamment des autres. Ainsi, rédigé dans le but d'explorer la pédagogie universitaire, chaque cahier permet au lecteur de choisir sa trajectoire de lecture et propose autant d'invitations à réfléchir seul, avec ses collègues ou encore avec l’équipe du LLL.</p> <p>L'objectif de ces cahiers est donc de donner en quelques pages les éléments principaux sur une thématique et d'ouvrir des portes vers des ressources plus détaillées. Des références bibliographiques sont suggérées et des compléments (lectures, vidéo, outils, etc.) sont mises à disposition sur le site web en suivant un QR code pour permettre à l'enseignant d'approfondir une thématique particulière.</p> <p>Outre les ouvrages de la collection proprement dite, des cahiers « hors série » offrent une vision synthétique sur un événement particulier organisé par le LLL. C'est le cas, notamment, de la série « Hack'apprendre ». Cette formule innovante, à mi-chemin entre un laboratoire d’exploration d’idées et un incubateur de projets collectifs, est l’occasion de porter un regard réflexif sur le futur de l'enseignant supérieur. Le « Carnet de l’enseignant », réalisé à l'occasion de l'anniversaire des vingt ans du LLL, anciennement Institut de pédagogie universitaire et des multimédias (IPM), vient compléter la liste des ouvrages hors série. Il constitue une synthèse de toutes les thématiques pédagogiques abordées par le LLL.</p> <p>Chaque cahier est disponible en versions imprimée et numérique (PDF) sous la licence Creative Commons BY-NC-ND. Cette licence permet de les utiliser et de les partager en citant le nom des auteur.e.s et la référence bibliographique ou la source numérique du cahier considéré. Elle n’autorise pas les modifications de quelque façon que ce soit ni les utilisations à des fins commerciales.</p> <p>Co-directeurs de la collection : Benoît Raucent et Pascale Wouters</p> <p>Nombre de volumes par an : 2 ou plus</p> <p></p> 99 BE 06 03 01 https://pul.uclouvain.be/resources/titles/29303100212660/images/48c34cb86aa86816e112a44ef2bf4c30/HIGHQ/9782875588326.jpg 20190621 07 03 01 https://pul.uclouvain.be/resources/titles/29303100212660/images/48c34cb86aa86816e112a44ef2bf4c30/THUMBNAIL/9782875588326.jpg 20190621 02 https://pul.uclouvain.be/book/?GCOI=29303100212660 06 3052405007518 Presses universitaires de Louvain 01 06 3052405007518 Presses universitaires de Louvain Louvain-la-Neuve BE 04 20190621 433 2019 01 WORLD 06 3012405004818 CIACO - DUC 10 WORLD 20 01