Articulations clinique-recherche

Sommaire

Comment articuler clinique-recherche en psychopathologie et psychiatrie ? .5
Origine et objectifs du centre5
Programme du colloque et présentation des actes.6
Réflexions préliminaires introductives .7
Une clinique multiple .8
Des points de vue variés en recherche9
Qu'est-ce qui peut motiver la rencontre entre chercheur et clinicien ?.9
De quoi se servent les cliniciens dans leur démarche avec le patient ?. 10
Quelle recherche en psychopathologie ? 12
Chapitre 1. L'« étude de cas », un exemple de recherche qualitative.13
Introduction 13
La recherche en psychanalyse, c'est quoi ? 13
À l’épreuve des critères de scientificité ? . 14
La psychanalyse est-elle une science empirique ? 14
Les apports de la psychanalyse pour la recherche. 15
La recherche clinique : l’exemple du cas unique 16
Notre protocole de recherche 17
Conclusion. 21
Références 21
Chapitre 2. À la croisée de la pratique institutionnelle et de la recherche en psychologie clinique : attentes distinctes et préoccupations convergentes . 23
Attentes distinctes.24
Préoccupations convergentes25
Enseignement d’un processus de recherche en unité de réhabilitation psychiatrique 26
L’enseignement d’une collaboration pour une recherche menée au sein du CSDP dans l’équipe d’Emmanuelle Zech30
Conclusion.32
Références 32
Chapitre 3. Implémentation ou articulation ? Recherches et pratiques croisées en santé mentale . 35
Une critique du concept d’implémentation .36
Vers l’articulation et la coopération38
Une co-construction de la recherche ? 39
Articuler et décloisonner.39
Conclusion.41
Références 43
Chapitre 4. Peur et anxiété chez l’enfant : regards croisés de la clinique et des neurosciences 45
Introduction 45
Peur et anxiété chez l’enfant.46
Modèle de la peur et de l’anxiété chez l’enfant 49
Anxiété et refus scolaire . 52
Les aspects cliniques du refus scolaire . 52
Le refus scolaire comme symptôme clef de différents troubles anxieux 53
Prise en charge du refus scolaire 55
Compréhension et prise en charge du trouble panique . 56
Compréhension et prise en charge de l’anxiété sociale 58
Conclusion. 61
Références 61
Chapitre 5. Les déterminants de l’hyperactivité représentationnelle et comportementale chez des patients fibromyalgiques.67
Naissance d’une collaboration cliniciens-chercheur . 67
Recherches sur l’hyperactivité chez les patients fibromyalgiques 68
Méthode. 70
Échantillon . 70
Mesures 71
Résultats . 73
Conclusion. 73
Quelques réflexions après 5 ans de collaboration . 74
Références 75
L’évaluation psychodiagnostique standardisée dé-stigmatise : la psychopathie en Belgique francophone 79
Échelle de psychopathie de Hare (PCL-R) .80
Psychopathie et émotions .80
Psychopathie et stress traumatique .81
Relation entre la PCL-R et les axes I et II du DSM82
Psychopathie et traitement83
L’Établissement de défense sociale (EDS) de Tournai et le Centre de recherche en défense sociale (CRDS) : enjeux collaboratifs (Dr Pierre OSWALD).85
Introduction 85
Projet collaboratif de recherche épidémiologique EDS-CRDS 85
Collaboration EDS-CRDS : aspects thérapeutiques .86
Conclusion.87
Références 87
La collaboration entre cliniciens et chercheurs : une co-construction 91
Bilan des exposés91
Conclusion générale .93
Référence.95
Table des matières 97