Articulations clinique-recherche
Autour de la psychopathologie et de la psychiatrie
Première édition
Un des objectifs du Centre de recherches en santé et développement psychologique (CSDP) de l'UCL est de promouvoir les échanges et les collaborations entre chercheurs et cliniciens. Cet ouvrage publie les premiers travaux du Centre sur cette... Lire la suite
Un des objectifs du Centre de recherches en santé et développement psychologique (CSDP) de l'Université catholique de Louvain (UCL) est de promouvoir les échanges et les collaborations entre chercheurs et cliniciens. Cet ouvrage publie les premiers travaux du Centre sur cette thématique. Les six chapitres publiés montrent plusieurs articulations possibles entre les pratiques cliniques et de recherche. Ils amènent à réfléchir sur la nature des potentielles relations entre approches cliniques et démarches de recherche.
Nous avons cherché à évaluer comment des hypothèses issues de travaux empiriques peuvent se mettre en place sur le terrain, et inversement, comment les cliniciens à partir de leur pratique peuvent interroger les chercheurs pour mettre en place des projets de recherche. En d’autres termes, il s’agissait de construire des « ponts à double voie » entre la recherche et la pratique clinique, ceux-ci étant synthétisés et discutés en conclusion de l’ouvrage.
Un des objectifs du Centre de recherches en santé et développement psychologique (CSDP) de l'Université catholique de Louvain (UCL) est de promouvoir les échanges et les collaborations entre chercheurs et cliniciens. Cet ouvrage publie les premiers travaux du Centre sur cette thématique. Les six chapitres publiés montrent plusieurs articulations possibles entre les pratiques cliniques et de recherche. Ils amènent à réfléchir sur la nature des potentielles relations entre approches cliniques et démarches de recherche.
Nous avons cherché à évaluer comment des hypothèses issues de travaux empiriques peuvent se mettre en place sur le terrain, et inversement, comment les cliniciens à partir de leur pratique peuvent interroger les chercheurs pour mettre en place des projets de recherche. En d’autres termes, il s’agissait de construire des « ponts à double voie » entre la recherche et la pratique clinique, ceux-ci étant synthétisés et discutés en conclusion de l’ouvrage.
Pour plus d'informations à propos de la TVA et d'autres moyens de paiement, consultez la rubrique "Paiement & TVA".
Les commandes en ligne se font via notre partenaire i6doc.
Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Édité par
- Emmanuelle Zech, Philippe de Timary, Joël Billieux, Hélène Jacques,
- Collection
- Forum du CDSP
- ISSN
- 22950419
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- PSY000000 PSYCHOLOGY
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3134 Psychologie
- Date de première publication du titre
- 22 mai 2013
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Psychologie
Livre broché
- Date de publication
- 20 septembre 2018
- ISBN-13
- 978-2-87558-818-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 44
- Dépôt Légal
- D/2019/9964/26 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 98968
- Format
- 20 x 20 cm
- Poids
- 90 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 15,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 20 septembre 2018
- ISBN-13
- 978-2-87558-819-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 44
- Dépôt Légal
- D/2019/9964/26 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 98968PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Publier un commentaire sur cet ouvrage
Si vous avez une question, utilisez plutôt notre formulaire de contact
Sommaire
Présentation 4
Edito 5
1. Hack'Apprendre, de quoi s’agit-il ? 6
2. Une enquête sur les usages du numérique par les étudiants et les enseignants 8
3. Un événement en deux dates 12
> Un BarCamp pour s’inspirer et rencontrer des acteurs 12
> Une journée pour entrevoir ensemble un futur proche 16
4. Les productions 20
> Les étudiants et leurs enseignants de demain 20
> Les priorités des étudiants, des enseignants et de l’institution 28
5. Qu’avons-nous retiré de cette journée ? 32
> Selon notre grand témoin, Jean-Charles Cailliez 32
> Selon nos participants 33
6. Les outils et méthodes utilisés 34
7. Les perspectives et conclusions 36
Collaboration 38
Les participants et les équipes 39
Remerciements 41
Bibliographie 42