The Bukavu Series
Toward a Decolonisation of Research
Première édition
They are qualified, experienced, motivated, academically accomplished. They work tirelessly, collecting invaluable data in the field under conditions that are always challenging, and at times dangerous. And yet, their voices are unheard, and their names go unacknowledged in published research... Lire la suite
They are qualified, experienced, motivated, academically accomplished. They work tirelessly, collecting invaluable data in the field under conditions that are always challenging, and at times dangerous. And yet, their voices are unheard, and their names go unacknowledged in published research.
Such is the lot of far too many research assistants from the Global South – people upon whose work an entire industry of knowledge production has been built. They are shut out of discussions on project design and left in the dark about the modalities of research funding. Later, the results of their research are published in journals to which they often have no access.
Much of this is due to a certain omertà surrounding power imbalances, as well as research assistants' working conditions, financial difficulties, psychological traumas, and vulnerabilities. It also stems from the persistence of colonial mentalities in the research world – within universities, governments, foundations, aid institutions, and NGO’s.
The Bukavu Series is a vibrant blog series about the experiences of research assistants in the Global South. Driven primarily by these silent voices, the series yields a mosaic depiction of fieldwork that mixes humor, realism, and incisive critique. This book offers a unique entry point into a critical debate, leading us toward concrete reforms, and setting us on the course toward a decolonisation of research.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Édité par
- Aymar Nyenyezi, An Ansoms, Koen Vlassenroot, Emery Mudinga, Godefroid Muzalia,
- Collection
- Cordouan | n° 16
- Langue
- anglais
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences de la population et du développement > Etude du développement
- BISAC Subject Heading
- SOC042000 SOCIAL SCIENCE / Developing Countries > SOC031000 SOCIAL SCIENCE / Discrimination & Race Relations
- BIC subject category (UK)
- JH Sociology & anthropology
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3081 Sciences sociales
- Date de première publication du titre
- 10 novembre 2020
Livre broché
- Date de publication
- 01 janvier 2004
- ISBN-13
- 978-2-93034-440-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 251
- Code interne
- 59912
- Format
- 16 x 24 x 1,4 cm
- Poids
- 409 grammes
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 janvier 2004
- ISBN-13
- 978-2-87463-556-4
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 251
- Code interne
- 59912PDF
- Prix
- 10,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction (Francine Thyrion et Jean-Louis Dufays)
Chapitre 1. Cadre théorique
Léopold Paquay, Geneviève De Cock et Bénédicte Wibault, La pratique réflexive au cœur de la formation initiale des enseignants
Chapitre 2. Quelques usages de l'écriture en formation
Yves Reuter, Intérêts et limites de souvenirs de lecture-écriture dans des formations en didactique du français
Denis Dormoy, Ecriture et polyvalence : de quelques « résistances »
Colette Lejeune, Brigitte Pairon et Brigitte Papeians, Ecrit réflexif, compétence de communication et enseignement infirmier
Guy Legrand, De l’accord de l’adjectif dans des évaluations ministérielles à l’émergence de certains éléments de professionnalité. Analyse d’écrits successifs de professeurs stagiaires
Christophe Ronveaux, Agir pour réfléchir, ruser pour réussir : la réflexivité est-elle soluble dans la didactique ?
Chapitre 3. Le rapport de stage, un outil réflexif ?
Dominique Ledur, Le carnet de bord et le rapport de stage, deux tâches d’écriture dans la formation initiale des professeurs de français langue première
Francine Thyrion, Le rapport de stage à l'épreuve de la réflexivité
Jean-Louis Dufays, Le rapport de stage : quelle évaluation pour quels enjeux ?
Ioana Belu, Le récit d’apprentissage, un outil de formation à la réflexivité
Xavier Dejemeppe, « On est des stagiaires-inspectrices… » Récit d’une pratique de formation centrée sur l’exploitation des stages
Chapitre 4. Enjeux et usages du portfolio
Geneviève De Cock, Le journal de bord dans tous ses états : un outil d’écriture réflexive ?
Sophie Todoroff et Cécile Vanderborght, Exemple d’utilisation du portfolio auprès de futurs enseignants en sciences
Chapitre 5. Aspects du rapport à l’écriture dans le mémoire professionnel
Bertrand Daunay, Les mémoires professionnels entre récit et théorie
Isabelle Delcambre, Construire un cadre de référence pour les discours empruntés : la citation, une activité risquée
Jean-François Berthon, Quelle écriture de recherche, pour quelle recherche et quelle formation dans le cadre de la formation continue des enseignants ? Questions et problèmes…