Dans la lignée des travaux de Schön et de Clot, plusieurs recherches récentes relatives à la formation initiale et continuée des enseignants ont montré la fécondité des démarches qui amènent ceux-ci à s'interroger sur les difficultés...
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Actes du séminaire et des journées d'études organisés par le CEDILL (UCL) et THÉODILE (LILLE III) en 2001-2002
Jean-Louis Dufays, Francine Thyrion
Le décret « missions » (1997) constitue un jalon clé de la politique scolaire en Communauté française de Belgique. La visée de cet ouvrage est d'interroger la réalité de l'enseignement obligatoire 6 ans après la promulgation de ce...
Regards interdisciplinaire sur les politiques scolaires en Communauté française de Belgique
Mariane Frenay, Christian Maroy
On trouvera ici une explicitation de la dimension individuelle et collective de la violence, ses fonctions, ses effets pervers et sa possible légitimité, les changements dans sa perception et dans son évaluation, ses utilisations et sa médiatisation...
Vous êtes psychologue, médecin, puéricultrice, logopède, enseignant, parent. Vous êtes interpellé, perturbé, embêté, inquiété, fasciné par les manifestations de la peur chez l'enfant.À chaque étape de son développement, la peur est présente. Peur...
L'enfant et ses peurs
Bernard Aucouturier, Pascaline Danneels, Olivier Dezutter
Rôle du jeu dans le développement de l'enfant
