Récits de vie : Analyse des trajectoires sociales des étudiants bénéficiaires du CPAS
Première édition
Cette recherche exploratoire vise à comprendre, selon une perspective sociologique, comment des individus réagissent à l'ensemble des épreuves qu’ils ont rencontrées dans différents domaines (social, culturel, économique et symbolique), par rapport à leur situation d’étudiants bénéficiaires d’une aide du CPAS. Comment sont-ils sortis d’une situation de domination ? Que sont-ils devenus aujourd’hui ? Quelle est la dynamique de leur parcours social ? Ont-ils réussi leur projet d’études ? Comment ont-ils vécu cette expérience ? La méthode qualitative de récolte des données permet d’analyser le sens que les acteurs attribuent à leur pratique, mais aussi de repérer le système de valeurs à partir duquel les individus orientent leur action. Parmi les différentes techniques de récolte de données, le récit de vie permet d’explorer la dynamique de leur trajectoire sociale à travers différentes séquences temporelles (approche biographique) et d’interroger l’objet d’étude de manière thématique.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 30
- Auteur
- Susana Baco,
- Collection
- Cahiers de la FOPES
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3312 Économie publique, économie du travail et inégalités
- Date de première publication du titre
- 01 janvier 2007
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Economie du travail, revenu
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 01 janvier 2007
- ISBN-13
- 978-2-87463-067-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 80
- Code interne
- 75773
- Format
- 16 x 24 x 0,5 cm
- Poids
- 146 grammes
- Prix
- 9,90 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 janvier 2007
- ISBN-13
- 978-2-87463-554-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 80
- Code interne
- 75773PDF
- Prix
- 5,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
INTRODUCTION_______________________________________ 1
I - OBJET D'ETUDE ____________________________________ 5
1. Champ d’étude : inégalité culturelle et ascension sociale_________ 6
2. Angle d’attaque disciplinaire ______________________________ 6
3. Le choix d'un objectif de recherche _________________________ 7
II- PHASE DE LA PROBLEMATISATION__________________ 9
1. Quel cadre théorique ? ___________________________________ 9
2. Les inégalités sociales dans une société de classes _____________ 10
2.1. La pensée de Pierre Bourdieu ________________________ 10
2.2. Le système des positions sociales et les différents capitaux _ 10
2.3. L'habitus ________________________________________ 11
2.4. Les champs sociaux________________________________ 12
3. Les inégalités sociales dans une société d'individus ____________ 16
3.1. La sociologie du « désajustement »____________________ 17
3.2. La sociologie clinique ______________________________ 18
3.3. La sociologie de l’expérience ________________________ 19
4. Quelles hypothèses ?____________________________________ 22
4.1. Phase 1 : avant la récolte des données__________________ 22
4.2. Phase 2 : après l’analyse du contenu des entretiens tests____ 24
5. Méthode qualitative ____________________________________ 25
5.1. La sélection des personnes interrogées _________________ 26
5.2. Caractéristiques de l'échantillon ______________________ 26
5.3. L'entretien _______________________________________ 27
5.4. Le guide d'entretien ________________________________ 28
6. L'analyse de contenu ____________________________________ 29
III- ÉTUDE DES RECITS DE VIE________________________ 33
1. Premier cas : « On n'a pas le choix et on va au CPAS. Le CPAS c'est comme une tare. »________ 33
1.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 33
1.2. Reconstruction du portrait : Amina ____________________ 34
2. Deuxième cas : « Je suis quelqu'un enfin… de relativement simple. » « Je trouve que, vivant en Belgique, on a vraiment de la chance de pouvoir bénéficier du CPAS pour pouvoir étudier. »__ 37
2.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 37
2.2. Reconstruction du portrait : Marina____________________ 38
3. Troisième cas : « Je suis très reconnaissant mais je ne reviendrai plus au CPAS. » __________________ 40
3.1. Les données personnelles agencées chronologiquement ____ 40
3.2. Reconstruction du portrait : Mohamed _________________ 41
4. Quatrième cas : « Le CPAS t’aide au niveau économique, mais il te détruit au niveau moral. » _________________________ 43
4.1. Les données personnelles agencées chronologiquement____ 43
4.2. Reconstruction du portrait : Carla_____________________ 44
5. Cinquième cas : « Je ne vivais pas l’aide sociale comme quelque chose de négatif ou d’humiliant. » ______________________________ 46
5.1. Les données personnelles agencées chronologiquement____ 46
5.2. Reconstruction du portrait : George ___________________ 48
6. Analyse transversale____________________________________ 49
6.1. Critères d’analyse _________________________________ 49
6.2. Typologie des logiques d’action des sujets ______________ 53
6.3. Schéma de synthèse _______________________________ 59
CONCLUSION ________________________________________ 63
1. Sociologie des inégalités sociales__________________________ 63
2. Propositions pour l’action en matière de politiques sociales de lutte contre la pauvreté___________________________________________ 64
BIBLIOGRAPHIE _____________________________________ 69