Dossier – Défense et illustration de la lecture
Avec les contributions de Line Alexandre, David Banon, Jean-Baptiste Baronian, Alain Berenboom, Daniel Charneux, Ghislain de Diesbach, Guy Delhasse, Francis Delpérée, Laurent Demoulin, Henri de Meeûs, Renaud Denuit, Simon Desplanque, Marcel Detiège, François Dubuisson, François Emmanuel, Christopher Gérard, Jean Jauniaux, Armel Job, Jean Lacroix, Frédéric Le Moal, Philippe Leuckx, Jean-Pol Masson, Jean-Jacques Messiaen, Colette Nys-Mazure, Gérald Purnelle, Frédéric Saenen, Denis Saint-Amand, Tanguy de Wilde d'Estmael, Jay Winter
Que ce soit avec une étude, une nouvelle, un conte, une réflexion engagée, une échappée buissonnière, un autoportrait en ego lector ou l'évocation de souvenirs personnels, les auteurs rassemblés dans le présent dossier de la Revue générale proposent une authentique défense et illustration de la lecture.
La lecture comme moyen premier de compréhension du monde. Comme compétence à acquérir. Comme faculté cérébrale à préserver. Comme nécessaire de survie dans une époque saturée d'ondes. Comme devoir de résistance intellectuelle. Comme remède aux constats angoissés quant à la disparition du livre. Comme vice à jamais impuni.
La lecture, oui, comme dernier terrain d'exercice de notre liberté.
INTRODUCTION______________________________________1
I - LA PROTECTION DE L'EMPLOI DES TRAVAILLEURS
AU CŒUR D’UN DISPOSITIF HISTORIQUE______________3
Un cadre réglementaire et conventionnel_______________________6
Un cadre européen disparate_________________________________7
1977 : une première cellule de l’emploi en Belgique_____________10
Vers la cellule de formation-reconversion : la formation,
un objectif_______________________________________________14
Une stratégie alternative qui échoue__________________________18
Archipel, une réponse structurelle aux restructurations _________20
II - LA « NOUVELLE VAGUE » DE CELLULES DE
FORMATION-RECONVERSION WALLONNES__________23
III - LE PROCESSUS LEGISLATIF CONDUISANT AU
DECRET DU 29 JANVIER 2004_________________________27
Les débats au Parlement wallon_____________________________30
La mise en oeuvre du décret ________________________________32
IV - CELLULES DE FORMATION/RECONVERSION
WALLONNES VERSUS CELLULES DE MISE
A L’EMPLOI_________________________________________33
CONCLUSION GENERALE____________________________39
ANNEXES____________________________________________43
BIBLIOGRAPHIE SELECTIVE_________________________61