Boundary Control of Quasi-Linear Hyperbolic Initial Boundary-Value Problem

Sommaire

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Remerciements ............................................................................................. 3

Table des matières ....................................................................................... 5

Introduction ................................................................................................ 11

Un enjeu : étudier les MMORPG actuellement ? ...................................... 12

Un questionnement : comment jouer ensemble ? .................................... 13

1ère Partie : cadre contextuel ..................................................................... 17

Qu'est-ce que jouer ensemble aux MMORPG ? .......................................... 17

Chapitre 1 : la dimension culturelle du Jouer ............................................... 19

1.1. Les composants culturels du jouer .................................................... 19

1.2. Ce que jouer ne serait pas ................................................................. 26

1.3. Vers une définition du jouer ............................................................... 29

1.4. Dépassement de ces premières définitions ....................................... 30

Chapitre 2 : les dimensions psychologiques et philosophiques du jouer ..... 33

2.1. Jeu et jouer ........................................................................................ 33

2.2. Psychologie du jouer ......................................................................... 34

2.3. Philosophie du jouer .......................................................................... 40

Chapitre 3 : la dimension technique du jouer ............................................... 49

3.1. Autour d'une définition de qu'est-ce qu'un jeu vidéo ? ...................... 49

3.2. Des jeux vidéo aux jeux de rôle en ligne massivement multijoueurs . 58

6

Chapitre 4 : les constituants des MMORPG ................................................. 71

4.1. Les constituants de base ................................................................... 71

4.2. Les activités ....................................................................................... 76

4.3. Les groupements ............................................................................... 83

4.4. L'interface de jeu ............................................................................... 88

4.5. Les moyens de communication du jeu .............................................. 92

4.6. Le méta-game .................................................................................... 95

Chapitre 5 : la dimension sociale du jouer ................................................... 99

5.1. Une approche sociocognitive de l'activité de jouer ............................ 99

5.2. Modèle théorique du jouer ensemble .............................................. 100

5.3. Définition du jouer ensemble de manière coordonnée .................... 102

2ème Partie : cadre théorique, questionnement et méthode .................. 105

Chapitre 6 : la cognition distribuée ............................................................. 107

6.1. Qu’entend-on par « cognition distribuée » ? .................................... 108

6.2. La distribution culturelle ................................................................... 109

6.3. La distribution « écologique » .......................................................... 110

6.4. La distribution sociale ...................................................................... 115

6.5. L’activité distribuée dans un contexte vidéoludique ......................... 125

Chapitre 7 : question centrale de la recherche ........................................... 127

Axe d’observation 1 : la distribution sociale de la coordination .............. 127

Axe d’observation 2 : la distribution culturelle de la coordination ........... 127

Axe d’observation 3 : la distribution interne/externe de la coordination .. 128

7

Axe d’observation 4 : la dimension « ludique » de la coordination ......... 128

Chapitre 8 : la sélection du corpus ............................................................. 129

8.1. La sélection des jeux ....................................................................... 129

8.2. La sélection des joueurs .................................................................. 135

8.3. La sélection des activités ................................................................. 136

Chapitre 9 : la récolte des données et leur traitement ................................ 137

9.1. Les entretiens exploratoires ............................................................. 138

9.2. Le codage des enregistrements de parties de jeu ........................... 139

9.3. L’allo- et l’auto-confrontation ............................................................ 152

9.4. Synthèse .......................................................................................... 158

3ème Partie: analyses et interprétations .................................................. 161

Chapitre 10 : la distribution sociale de la coordination ............................... 163

10.1. Les actes de socialisation comme indicateur de coordination ....... 163

10.2. Extraits choisis pour l'analyse ........................................................ 165

10.3. Analyse temporelle des situations de coordination ........................ 179

10.4. L'importance des actes de type « informatif » ............................... 185

10.5. Quelles informations dans l’activité de coordination ? ................... 191

10.6. Les contraintes de la distribution sociale ....................................... 196

10.7. Les autres facteurs influençant l’activité de socialisation .............. 202

10.8. Vers d’autres aspects de la coordination ....................................... 207

8

Chapitre 11 : la distribution culturelle de la coordination ............................ 209

11.1. PvP versus PvE : quelques critiques mutuelles ............................. 210

11.2. De la classe au rôle du personnage .............................................. 219

11.3. La complémentarité des rôles dans la structure des groupes ....... 224

11.4. Penser le début des combats en fonction des rôles ...................... 228

11.5. La maîtrise de l’environnement de jeu ........................................... 237

Chapitre 12 : la distribution interne/externe de la coordination .................. 249

12.1. La part et la nature des actions épistémiques ............................... 249

12.2. La disposition et les arrangements de l’interface de jeu ................ 257

12.3. Le rôle de l’activité dans la disposition de l’interface ..................... 265

12.4. Modifier l’interface de jeu ............................................................... 269

12.5. Les contraintes logiques de l’interface ........................................... 272

12.6. Les différentes aides visuelles du jeu ............................................ 272

12.7. Synthèse ........................................................................................ 280

Chapitre 13 : la dimension ludique de la coordination ................................ 281

13.1. La sociabilité de la coordination ..................................................... 281

13.2. Le second degré de la coordination ............................................... 288

13.3. Se jouer de la coordination ............................................................ 292

Conclusion générale ................................................................................ 295

Synthèse des résultats ............................................................................... 295

Retour sur la méthode ................................................................................ 298

Limites de la recherche .............................................................................. 299

9

Perspectives de la recherche ..................................................................... 301

Les pratiques e-sportives ........................................................................ 301

La compétence sociale ........................................................................... 302

Bibliographie ............................................................................................ 311

Table des figures ...................................................................................... 327

Lexique ...................................................................................................... 335

Notes ......................................................................................................... 359

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