Modeling paleosol formation on the Chinese Loess Plateau during the Quaternary interglacials
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Nirmani Ranathunga,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences | n° 656
- Langue
- anglais
- Catégorie (éditeur)
- Sciences exactes > Géologie et géographie
- Catégorie (éditeur)
- Sciences exactes
- BISAC Subject Heading
- SCI000000 SCIENCE > SCI019000 SCIENCE / Earth Sciences > SCI031000 SCIENCE / Earth Sciences / Geology
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3051 SCIENCES FONDAMENTALES > 3067 Sciences de la terre (géologie, climatologie, hydrologie…)
- Date de première publication du titre
- 04 août 2022
- Type d'ouvrage
- Thèse
Livre broché
- Date de publication
- 01 avril 2021
- ISBN-13
- 978-2-39061-111-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 206
- Dépôt Légal
- D/2021/9964/6 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 101479
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 336 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 19,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 avril 2021
- ISBN-13
- 978-2-39061-112-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 206
- Dépôt Légal
- D/2021/9964/6 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 101479PDF
- Prix
- 12,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
France Merhan ............................................................................................... 5
La formation à la littératie professionnelle : une étude de cas en CAP de maintenance automobile
Laurent Veillard ........................................................................................... 17
Biographies professionnelles des éducateurs en formation en alternance
Loredana Abeni, Livia Cadei & Domenico Simeone ............................................ 39
Engagement dans l'apprentissage par alternance en contexte de formation universitaire professionnalisante
France Merhan ............................................................................................. 53
Accompagner le développement de compétences des étudiants en mobilité internationale : quelles modalités d'évaluation pour quels apprentissages ?
Loïse Jeannin & Cécilia Brassier-Rodrigues .................................................... 73
La pratique réflexive mobilisée par les stagiaires : le rôle des interactions
Annie Malo .................................................................................................. 89
Tensions et dilemmes inhérents aux postures de tutorat
Soraya De Simone ...................................................................................... 103
Les apprentissages en parcours doctoral ou les transformations vécues dans les différents lieux de savoir
Elsa Chachkine & Anne Jorro ....................................................................... 119
S’engager professionnellement comme enseignant-chercheur : de l’art de jongler entre temps d’enseignement, de recherche et de services
Mariane Frenay, Nathalie Kruyts & Pascale Wouters ........................................ 137
Les conceptions et les interventions des enseignants dans des cursus de formation professionnalisante ayant adopté l’apprentissage par problèmes (APP)
Denis Bédard ............................................................................................. 151
Dialogue conclusif
Jean-Marie De Ketele, Elsa Chachkine, Mariane Frenay & France Merhan ............ 165