Élargir le champ de conception des indicateurs sociaux
Proposition d'une approche relationnelle à partir du contexte socioéconomique des années 90. Cas du Burundi
Première édition
Comparativement aux premières décennies du développement, les années 90 sont marquées par le courant de l'autre développement. Inspiré par l’Ecole Scandinave, celui-ci insiste sur la redéfinition des besoins fondamentaux et l’implication des acteurs
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 525
- Auteur
- Adrien Ndayegamiye,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication | n° 525
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 2007
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Sciences politiques et théorie
- Type d'ouvrage
- Thèse
Livre broché
- Date de publication
- 18 septembre 2020
- ISBN-13
- 978-2-87463-351-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 136
- Dépôt Légal
- D/2020/9964/38 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 84587
- Prix
- 8,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 15 octobre 2011
- ISBN-13
- 978-2-87463-658-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 140
- Code interne
- 84587PDF
- Prix
- 11,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements
Sommaire
Introduction
M. FRENAY ET C. MAROY
L'impact du décret « missions » sur les modes de régulation du système d'enseignement : discours et évolutions effectives
C. MAROY
Mobilité scolaire, quasi-marché et « désinstitutionnalisation » des rapports sociaux école-parents : une enquête dans l'enseignement fondamental en Communauté française
N. DAUPHIN, M. VERHOEVEN ET F. WALTENBERG
Le rôle des conseils de zone dans la régulation des rapports inter-établissements
B. DELVAUX, J. COLEMANS, S. GIRALDO, C. MAROY ET A. VAN OUYTSEL
Les effets des politiques scolaires sur la (dé)professionnalisation des enseignants
B. CATTONAR ET C. MAROY
Politiques de promotion de la formation continuée au quotidien
N. DAUPHIN ET J.-M. DE KETELE
Les compétences à la recherche d'équité
C. LETOR, V. VANDENBERGHE ET J.-L. JADOULLE
Les accompagnateurs pédagogiques et l’implantation de l’approche par compétences : rôle, identités et relations aux enseignants. Monographie d’une intervention dans un établissement scolaire
H. DRAELANTS, S. GIRALDO ET C. MAROY
Du travail individuel au travail collectif : obstacles et significations
V. DUPRIEZ
Logiques locales d’établissements et mise en oeuvre d’une réforme : le cas de l’organisation des années complémentaires dans deux établissements contrastés
H. DRAELANTS, A. VAN OUYTSEL ET C. MAROY
Iniquité de l’enseignement en Communauté française : bref état des lieux et examen du rôle du mode de groupement des élèves d’un enseignement secondaire massifié
V. VANDENBERGHE
Du prescrit décrétal aux pratiques dans la classe : comment les enseignants perçoivent-ils et assument-ils les questions relatives à l’hétérogénéité des élèves ?
J. CORNET ET V. DUPRIEZ
L’école, un contexte de développement social ? Analyse de la régulation des conflits dans la relation enseignant-élève en classes du secondaire
S. CASALFIORE
Prévenir les violences à l’école : quelle place pour les pratiques d’enseignement ?
B. GALAND
Six façons éprouvées de faire échouer une réforme scolaire
P. PERRENOUD
Bibliographie
Présentation des auteurs
Table des matières