Les déterminants de la santé subjective dans les pays baltes au cours des années 1990
Première édition
Dans le contexte des fortes fluctuations des niveaux de mortalité à la fin duXXe siècle, cette recherche a pour objet les déterminants de la santé subjectivedans les trois pays baltes. Il s’agit ici à la fois d’examiner les taux deprévalence de... Lire la suite
Dans le contexte des fortes fluctuations des niveaux de mortalité à la fin du XXe siècle, cette recherche a pour objet les déterminants de la santé subjective dans les trois pays baltes. Il s’agit ici à la fois d’examiner les taux de prévalence de la santé subjective et de ses déterminants, et de mesurer les influences de ceux-ci sur la santé subjective car ces deux éléments combinés expliquent les niveaux de santé subjective. Les variations de ces déterminants dans le temps et dans l’espace sont étudiées, de même que les différences selon le sexe, l’âge, l’origine ethnique, le groupe économique et le comportement à l’égard de l’alcool.
Les analyses sont réalisées à partir de bases de données peu exploitées jusqu’alors : les enquêtes Norbalt Living Condition Project conduites simultanément dans les trois pays en 1994 et 1999, ainsi que l’Estonian Health Interview Survey menée en 1996. Dans une approche structurelle, un modèle explicatif de la santé subjective reposant sur des équations multiples est développé. L’état de santé physique des individus est pris en compte, de même que leur santé psychologique et leur consommation d’alcool. Le modèle intègre également le locus de contrôle, le niveau d’instruction, le soutien social et l’accès au système de soins.
Entre 1994 et 1999, la santé subjective et psychologique s’améliore pour tous, à l’exception notable de la population masculine de Lettonie. Le modèle fait preuve d’une grande stabilité : quelle que soit la population considérée, les relations entre santé physique, santé psychologique et santé subjective sont toujours très fortes. L’état de santé physique et psychologique influence considérablement l’évaluation que font les individus de leur état de santé. Par ailleurs, la santé physique pèse également sur la santé psychologique. Un autre paramètre dont la valeur est particulièrement élevée est celui reliant le niveau d’instruction et le locus de contrôle : plus les individus sont instruits, plus leur locus est de type interne. Quant à la consommation d’alcool, son rôle sur la santé subjective est a priori surprenant : plus le niveau de consommation est élevé, meilleure est la santé subjective !
Dans le contexte des fortes fluctuations des niveaux de mortalité à la fin du XXe siècle, cette recherche a pour objet les déterminants de la santé subjective dans les trois pays baltes. Il s’agit ici à la fois d’examiner les taux de prévalence de la santé subjective et de ses déterminants, et de mesurer les influences de ceux-ci sur la santé subjective car ces deux éléments combinés expliquent les niveaux de santé subjective. Les variations de ces déterminants dans le temps et dans l’espace sont étudiées, de même que les différences selon le sexe, l’âge, l’origine ethnique, le groupe économique et le comportement à l’égard de l’alcool.
Les analyses sont réalisées à partir de bases de données peu exploitées jusqu’alors : les enquêtes Norbalt Living Condition Project conduites simultanément dans les trois pays en 1994 et 1999, ainsi que l’Estonian Health Interview Survey menée en 1996. Dans une approche structurelle, un modèle explicatif de la santé subjective reposant sur des équations multiples est développé. L’état de santé physique des individus est pris en compte, de même que leur santé psychologique et leur consommation d’alcool. Le modèle intègre également le locus de contrôle, le niveau d’instruction, le soutien social et l’accès au système de soins.
Entre 1994 et 1999, la santé subjective et psychologique s’améliore pour tous, à l’exception notable de la population masculine de Lettonie. Le modèle fait preuve d’une grande stabilité : quelle que soit la population considérée, les relations entre santé physique, santé psychologique et santé subjective sont toujours très fortes. L’état de santé physique et psychologique influence considérablement l’évaluation que font les individus de leur état de santé. Par ailleurs, la santé physique pèse également sur la santé psychologique. Un autre paramètre dont la valeur est particulièrement élevée est celui reliant le niveau d’instruction et le locus de contrôle : plus les individus sont instruits, plus leur locus est de type interne. Quant à la consommation d’alcool, son rôle sur la santé subjective est a priori surprenant : plus le niveau de consommation est élevé, meilleure est la santé subjective !
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 538
- Auteur
- Catherine Gaumé,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication | n° 538
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences de la population et du développement > Démographie
- Catégorie (éditeur)
- Médecine > Santé publique
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 2009
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Sciences politiques et théorie
- Type d'ouvrage
- Thèse
Livre broché
- Date de publication
- 08 septembre 2023
- ISBN-13
- 9782390613831
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 270
- Code interne
- 105919
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 80 grammes
- Prix
- 21,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Table of Contents
Abstract I
Acknowledgments VII
Table of Contents IX
List of Figures XII
List of Tables XIII
List of Appendices XIV
List of Abbreviations XVI
Chapter One: General Introduction 1
1.1. Framework of the Research 1
1.2. Case Background 7
1.3. Structure of the Thesis 11
Chapter Two: Literature Review & Hypotheses Development 15
2.1. Introduction 15
2.2. Political Efficacy and Trust 16
2.2.1. Political Efficacy..............................................................17
2.2.2. Political Trust...................................................................21
2.2.3.The Framework of the
Psychological Engagement Model ......................................................24
2.3. Political Socialization Processes 28
2.3.1. Political Socialization Agents........................................29
2.3.2.Pre-Voting Age: A Critical Time
for Political Socialization.......................................................................33
2.3.3. School Socialization ........................................................35
2.4. Voting Advice Applications 38
2.4.1. From Election Campaign Information Tools to
Research Objects.........................................................................................39
2.4.2. VAA Effects.....................................................................43
2.4.3. VAA Research Gaps.......................................................55
2.5. Research Questions and Hypotheses 59
2.5.1. Statement Effect..............................................................62
2.5.2. Advice Effect ...................................................................65
2.5.3. Match Effect ....................................................................67
2.5.4. The Medium-Term Effects...........................................74
2.5.5. Addressing Inequalities..................................................77
Chapter Three: Research Methods & Experimental Design 81
3.1. Introduction 81
3.2. Data Collection 83
3.2.1. Participants, Sampling, and Timescale ........................84
3.1.1. Instruments ......................................................................90
3.3. Measurements 97
3.3.1. Dependent Variables......................................................99
3.3.2. Statement Effect............................................................104
3.3.3. Advice Effect .................................................................104
3.3.4. Match Effect ..................................................................105
3.3.5. SES Differences.............................................................109
3.3.6. Manipulation Checks....................................................111
3.4. Data Analysis Procedures 113
3.5. Validity of the Test électoral éducatif 115
3.6. Validity & Limitations of the Study 120
Chapter Four: The VAA Statement Effect on Pre-Voters 125
4.1. Introduction 125
4.2. Analyses and Results 127
4.2.1. Descriptive Within-Group Analysis..........................128
4.2.2. Bivariate Between-Group Analysis............................132
4.2.3. Multivariate Between-Group Analysis......................133
4.2.4. Differences Based on SES...........................................138
4.3. Discussion 141
Chapter Five: The VAA Advice Effect on Pre-Voters 143
5.1. Introduction 143
5.2. Analyses and Results 145
5.2.1. Descriptive Within-Group Analysis..........................146
5.2.2. Bivariate Between-Group Analysis............................150
5.2.3. Multivariate Between-Group Analysis......................152
5.2.4. Differences Based on SES...........................................159
5.3. Discussion 160
Chapter Six: The VAA Match Effect on Pre-Voters 165
6.1. Introduction 165
6.2. Analyses and Results 168
6.2.1. Descriptive Within-Group Analysis..........................169
6.2.2. Differences Based on SES...........................................176
6.3. Discussion 180
Chapter Seven: Conclusion 185
7.1. Introduction 185
7.2. Main Findings 186
7.3. Limitations & Prospects for Further Research 191
7.4. Contributions 194
7.4.1. Implications for VAAs' Design..................................194
7.4.2. Scientific Contributions ...............................................196
7.4.3. Implications for Education Practices........................200
Bibliography 203
Appendix A 225