Using Design Fiction to Develop a Critical Inquiry Method in Media Education
Thèse présentée en vue de l'obtention du grade de docteure en information et communication. Lire la suite
The thesis explores the application of design fiction in media education, a creative practice that combines speculative design and science fiction to examine potential futures for new technologies. The author suggests using design fiction
to develop a critical inquiry method in media education, based on inquiry-based learning approaches. The aim is to enable students to ask critical questions about digital media and technology to enhance their critical thinking. As part
of this research, an educational programme using design fiction and a rubric for assessing students' critical inquiry competence were developed in collaboration with Action Médias Jeunes, a Belgian non-profit association. The thesis presents the results of this collaboration and addresses the research question of how design fiction can help build a critical inquiry method in media education and how this method can support the development of learners’ critical inquiry
competence. The results show that design fiction can help build this method in its way of encouraging students in formulating hypotheses about the future and investigating them through the production of diegetic prototypes and speculative scenarios. Furthermore, design fiction can contribute to the development of the critical inquiry competence through its ability to generate critical speculative questions about technologies and their future.
Géraldine Wuyckens studied information and communication sciences at UCLouvain, initially in Mons and later in Louvain-la-Neuve, where she earned her master's degree. She continued her journey as a teaching and research assistant, supporting students in the Master's program in Information and Communication Sciences and Technologies. During this time, she conducted her thesis, specialising in media education.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Géraldine Wuyckens,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication | n° 909
- Langue
- français
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 21 février 2024
- Type d'ouvrage
- Thèse
- Avec
- Bibliographie
Livre broché
- Date de publication
- 01 décembre 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-199-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 408
- Dépôt Légal
- D/2009/9964/59 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 81982
- Format
- 16 x 24 x 2,3 cm
- Poids
- 651 grammes
- Prix
- 38,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 décembre 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-581-6
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 408
- Code interne
- 81982PDF
- Prix
- 19,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements .................................................................................. 7
Table des abréviations ...................................................................... 9
Introduction .................................................................................... 11
La représentation permanente et l'Union Européenne .............. 25
1. La préparation et la gestion du Conseil de l’Union européenne .......................................................... 25
1.1. Le COREPER, l’essence du travail du Représentant permanent ........................................... 25
1.2. Les facteurs influençant le développement du Conseil ......................................... 37
1.3. Présider le Conseil : une opportunité et une charge ........................................ 48
1.4. Apparition de filières parallèles : le cas du Comité de politique et de sécurité .................. 51
2. Le fonctionnement interinstitutionnel................................... 61
2.1. Les relations avec la Commission européenne .............. 61
2.2. Les relations avec le Parlement européen ...................... 64
2.3. L’ascension du Conseil européen .................................. 66
La représentation permanente, un poste diplomatique belge .................................................. 75
1. La place du Représentant permanent dans le corps diplomatique belge ............................................................... 75
2. La structure de la Représentation permanente ...................... 83
2.1. L’organisation des délégations des entités fédérées ........................................................ 92
2.1.1. La délégation de la Communauté française et de la Région wallonne ...................................... 92
2.1.2. La délégation flamande ....................................... 94
2.2. Le COPS, un cas à part .................................................. 94
3. Coordonner pour mieux représenter ...................................... 95
3.1. Le triangle postes bilatéraux, Représentation permanente et DGE ............................ 106
3.2. L’intégration des entités fédérées et l’accord de coopération ........................................... 107
3.2.1. L’Accord de coopération de 1994 ..................... 110
Conclusion ..................................................................................... 115
Bibliographie ................................................................................. 123
Annexes ......................................................................................... 133