Strategic complementarities and endogenous heterogeneity in oligopolistic markets
Première édition
The thesis consists of five chapters. The first of them contains introduction. Chapter 2 considers a broad class of two player symmetric games, which display a fundamental non-concavity when actions of both players are about to be the same. This impl
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 489
- Auteur
- Malgorzata Knauff,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication | n° 489
- Langue
- anglais
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences économiques
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 2006
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Sciences politiques et théorie
- Type d'ouvrage
- Thèse
Livre broché
- Date de publication
- 01 janvier 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-184-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 94
- Code interne
- 81360
- Format
- 16 x 24 x 0,6 cm
- Poids
- 168 grammes
- Prix
- 11,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 novembre 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-552-6
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 94
- Code interne
- 81360PDF
- Prix
- 5,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Résumé / Abstract __ 1
Introduction ________ 3
Les objectifs officiels de l'EPS : tension, harmonie, opposition ? ___ 5
Les publics, les besoins, les freins, les motivations et les inégalités culturelles et sociales ____ 9
Des besoins multiples et variés_____ 10
Des publics marqués par des inégalités structurelles et individuelles ___ 13
Les fondements politiques et les régimes d'action « publique »
de l'éducation et de la formation tout au long de la vie _______ 19
Enracinement de l’EPS et de l’EFTLV dans plusieurs traditions
et principes _________ 20
Bref aperçu de la diversité des régimes d’action (publique, privée)
d’Éducation et de formation tout au long de la vie_____ 24
Trois enjeux de la consolidation et de la régulation de l’EPS et
de l’EFTLV selon les quatre piliers du rapport UNESCO_____ 27
Employabilité et recrutabilité ______ 27
Construire des compétences techniques et des compétences
de citoyenneté économique et sociale____ 29
Lutter contre les inégalités de départ, le déclassement et pour
la mobilité collective des personnes ______ 30
Conclusion générale ______ 33
Bibliographie________ 35