Le visage capturé
De la reconnaissance faciale au distanciel
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La reconnaissance faciale, mais aussi les multiples dispositifs de capture de nos visages, sont loin d'être une technologie naïve. Ce petit ouvrage percutant n’est pas une critique à charge de ces dispositifs numériques, mais une interpellation sur la façon dont ils peuvent mettre en danger nos styles de vie et nos manières d'être au monde. Lire la suite
La reconnaissance faciale, mais aussi les multiples dispositifs de capture de nos visages, sont loin d'être une technologie naïve. Elle engage notre subjectivité et nos libertés fondamentales puisque deviennent possibles la marchandisation des traits du visage, la disparition de l’anonymat, le pro lage et évidemment la surveillance intégrale. Si désormais l’on ajoute à cette situation les effets multiples des usages de la visioconférence, ce « distanciel » qui est devenu monnaie courante en temps de pandémie, ne devrait-on pas craindre d’entrer dans une nouvelle ère de possibles fragmentations de nos corps, de nos visages et de nos relations ? Ce petit ouvrage percutant n’est pas une critique à charge de ces dispositifs numériques, mais une interpellation sérieuse sur la façon dont ils peuvent fragiliser voire mettre en danger nos styles de vie et nos manières d’être dans le monde.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Nathalie Grandjean,
- Collection
- Petites empreintes | n° 13
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Philosophie > Ethique
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Philosophie du droit
- BISAC Subject Heading
- PHI005000 PHILOSOPHY / Ethics & Moral Philosophy
- BIC subject category (UK)
- HPQ Ethics & moral philosophy
- Code publique Onix
- 01 Grand public > 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 4127 Philosophie éthique et politique
- Date de première publication du titre
- 05 mai 2022
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 16 août 2022
- ISBN-13
- 978-2-39061-248-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 262
- Dépôt Légal
- D/2022/9964/25 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 103241
- Format
- 17 x 24 cm
- Poids
- 448 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 25,90 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 16 août 2022
- ISBN-13
- 978-2-39061-249-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 262
- Dépôt Légal
- D/2022/9964/25 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 103241PDF
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
Cécile Giraud, Gautier Pirotte et Daniel Faulx 5
Partie 1
Dimensions théoriques
La citoyenneté mondiale entre éthique et politique : essai de clarification
Édouard Delruelle 19
Panorama des courants théoriques de l'éducation à la citoyenneté mondiale
Cécile Giraud 39
De l’éducation au développement à l’éducation à la citoyenneté mondiale
Jan Van Ongevalle et Goedroen Juchtmans 57
Les trois chantiers de l’éducation à la citoyenneté mondiale contemporaine : démocratisation, inclusion et désoccidentalisation
Gautier Pirotte 71
Éduquer pour un monde juste et durable. Un regard sur le(s) rapport(s) entre l’éducation à la citoyenneté mondiale et l’éducation au développement durable
Kevin Goris 85
Éduquer à la citoyenneté mondiale : un défi psychologique et pédagogique
Daniel Faulx, Cédric Danse et Marine Winand 105
Partie 2
Dimensions institutionnelles
Les ambitions et les défis de l’éducation à la citoyenneté mondiale en Belgique
Mara Coppens d’Eeckenbrugge 125
L’éducation à la citoyenneté mondiale du point de vue du programme fédéral belge d’éducation à la citoyenneté mondiale Annoncer la Couleur/Kruit (Enabel)
Marie Navarre et Jan Verschueren 137
Kaléidoscope de l’ECM(S) en Belgique : quels enjeux, tensions et frictions pour les ONG ?
Marie Derrider, Justine Contor et Scott Fontaine 151
Quand les « éducation à » et les intervenants externes s’implantent dans les écoles
Bernard Delvaux, Lisa Devos, Xavier Dumay et Éric Mangez 183
Partie 3
Dimensions pratiques
Les méthodologies de l’éducation permanente au service de l’ECM(S)
Pierre Beaulieu et Claire Wiliquet 199
Les techniques pédagogiques critiques de l’éducation à la citoyenneté mondiale
Stéphanie Merle et Jean-Pierre Raskin 211
Et si on intégrait des outils du Web 2.0 dans l’ECM ?
Véronique Fettweis 223
Éducation au développement durable et éducation à la citoyenneté mondiale : même objectif, même approche ?
Sara de Piere 235
Après l’éducation, le plaidoyer au cœur de la solidarité internationale
Jean-Jacques Grodent 243