Cahiers du LLL n° 3 – 2017

Encadrer et évaluer des mémoires

Le mémoire, ou travail de fin d'études, occupe une grande place dans le cursus universitaire à l’UCLouvain, de par le nombre de crédits qui lui est attribué et les compétences, typiques de la formation universitaire, qu’il vise à développer chez les étudiant·e·s (acquisition d’une démarche scientifique, synthèse de la littérature, esprit critique, etc). L’importance de cette activité de formation est d’ailleurs soulignée par de nombreux·ses acteurs·trices de la formation.
Toutefois, l’encadrement et l’évaluation du mémoire ne sont pas choses faciles et soulèvent beaucoup de questions. Comment encadrer au mieux chaque étudiant·e afin de lui permettre de développer les compétences visées, tout en tenant compte des contraintes existantes ? Comment s’assurer de l’équité entre étudiant·e·s, tant dans l’encadrement reçu que dans l’évaluation du mémoire ? Quelles solutions peuvent être apportées à la problématique du dépôt différé du mémoire ? etc.
Depuis mars 2016, une communauté de pratiques et de recherche travaille sur ces questions, grâce au soutien du Fonds de développement pédagogique de l’université (FDP2). Elle réunit des promoteurs·trices, des responsables de programmes, des doyen·ne·s, des bibliothécaires, issu·e·s de nombreuses facultés de l’UCLouvain.
Basé sur les travaux de cette communauté, ce cahier vise à donner des clés et des pistes d’actions pour dépasser les difficultés que posent l’encadrement et l’évaluation des mémoires.


Livre broché - 15,00 €
PDF (PDF) - - Gratuit
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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
Virginie Hospel,
Collection
Cahiers du Louvain Learning Lab
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Education et pédagogie
BISAC Subject Heading
EDU059000 EDUCATION / Teacher & Student Mentoring
BIC subject category (UK)
JNMT Teacher training > JNMN Universities
Code publique Onix
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 )
3143 Psychologie de l'éducation
Date de première publication du titre
20 décembre 2017
Type d'ouvrage
Numéro de revue

Livre broché


Date de publication
20 septembre 2017
ISBN-13
978-2-87558-810-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 60
Dépôt Légal
D/2019/9964/22 Louvain-la-Neuve, Belgique
Code interne
98964
Format
20 x 20 cm
Poids
116 grammes
Prix
15,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Date de publication
20 septembre 2017
ISBN-13
978-2-87558-811-1
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 60
Dépôt Légal
D/2019/9964/22 Louvain-la-Neuve, Belgique
Code interne
98964PDF
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Préface . 3
1. Comment utiliser ce cahier et à quoi être attentif·ve, si vous êtes ... . 5
2. Pourquoi un mémoire . 6
2.1 Une obligation décrétale . 8
2.2 Le mémoire, emblématique de la formation universitaire . 9
2.3 Une activité d'intégration . 13
3. L’encadrement du mémoire . 14
3.1 Préparer l’étudiant·e avant le mémoire . . 18
3.2 Comment soutenir l’implication des étudiant·e·s dans la réalisation du mémoire ? . 24
3.3 Encadrer l’étudiant·e dans la réalisation de son mémoire . 28
3.4 Le rôle des assistant·e·s et doctorant·e·s dans l’encadrement de mémoires . 33
3.5 L’appui des bibliothèques . 34
4. L’évaluation du mémoire . 35
4.1 Préoccupations et enjeux liés à l’évaluation du mémoire . 36
4.2 Comment assurer une évaluation alignée, valide, fiable et équitable . 38
Conclusion . 55
Pour en savoir plus . 56
Bibliographie . 57