Le visage capturé
De la reconnaissance faciale au distanciel
Il s'agit dans cet ouvrage de reprendre l’histoire des peines dans une perspective intégrée et comparatiste. Cette approche, attentive aux travaux sur les peines médiévales, modernes et contemporaines s’appuie principalement sur les... Lire la suite
Depuis une trentaine d'années, dans le sillage de travaux sur l’histoire de la criminalité puis de la justice pénale, l’histoire des peines suscite un intérêt renouvelé. Les discours critiques de la fin du XVIIIe siècle comme les innovations pénales qu’ils engendrent ont fait l’objet de multiples recherches. Le moment semble venu pour un essai de structuration et de comparaison sur le temps long. Il s’agit dans cet ouvrage de reprendre l’histoire des peines dans une perspective intégrée et comparatiste. Cette approche, attentive aux travaux sur les peines médiévales, modernes et contemporaines s’appuie principalement sur les pratiques. Une première partie étudie l’évolution chronologique des systèmes de peines sur la longue durée. Un deuxième volet concerne la fonction du système de peines. Enfin, l’étude de ce système permet de comprendre selon quels mécanismes un type de peine parvient à s’imposer et à remplacer un autre type comme modèle punitif dans une société donnée.
Pour plus d'informations à propos de la TVA et d'autres moyens de paiement, consultez la rubrique "Paiement & TVA".
Les commandes en ligne se font via notre partenaire i6doc.
Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Nathalie Grandjean,
- Collection
- Petites empreintes | n° 13
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Philosophie > Ethique
- Catégorie (éditeur)
- Droit > Philosophie du droit
- BISAC Subject Heading
- PHI005000 PHILOSOPHY / Ethics & Moral Philosophy
- BIC subject category (UK)
- HPQ Ethics & moral philosophy
- Code publique Onix
- 01 Grand public > 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 4127 Philosophie éthique et politique
- Description public visé
- Historiens du droit, criminologues
- Date de première publication du titre
- 15 juillet 2012
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 16 août 2022
- ISBN-13
- 978-2-39061-248-3
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 262
- Dépôt Légal
- D/2022/9964/25 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 103241
- Format
- 17 x 24 cm
- Poids
- 448 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 25,90 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 16 août 2022
- ISBN-13
- 978-2-39061-249-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 262
- Dépôt Légal
- D/2022/9964/25 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 103241PDF
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
Google Livres Aperçu
Publier un commentaire sur cet ouvrage
Si vous avez une question, utilisez plutôt notre formulaire de contact
Sommaire
Introduction
Cécile Giraud, Gautier Pirotte et Daniel Faulx 5
Partie 1
Dimensions théoriques
La citoyenneté mondiale entre éthique et politique : essai de clarification
Édouard Delruelle 19
Panorama des courants théoriques de l'éducation à la citoyenneté mondiale
Cécile Giraud 39
De l’éducation au développement à l’éducation à la citoyenneté mondiale
Jan Van Ongevalle et Goedroen Juchtmans 57
Les trois chantiers de l’éducation à la citoyenneté mondiale contemporaine : démocratisation, inclusion et désoccidentalisation
Gautier Pirotte 71
Éduquer pour un monde juste et durable. Un regard sur le(s) rapport(s) entre l’éducation à la citoyenneté mondiale et l’éducation au développement durable
Kevin Goris 85
Éduquer à la citoyenneté mondiale : un défi psychologique et pédagogique
Daniel Faulx, Cédric Danse et Marine Winand 105
Partie 2
Dimensions institutionnelles
Les ambitions et les défis de l’éducation à la citoyenneté mondiale en Belgique
Mara Coppens d’Eeckenbrugge 125
L’éducation à la citoyenneté mondiale du point de vue du programme fédéral belge d’éducation à la citoyenneté mondiale Annoncer la Couleur/Kruit (Enabel)
Marie Navarre et Jan Verschueren 137
Kaléidoscope de l’ECM(S) en Belgique : quels enjeux, tensions et frictions pour les ONG ?
Marie Derrider, Justine Contor et Scott Fontaine 151
Quand les « éducation à » et les intervenants externes s’implantent dans les écoles
Bernard Delvaux, Lisa Devos, Xavier Dumay et Éric Mangez 183
Partie 3
Dimensions pratiques
Les méthodologies de l’éducation permanente au service de l’ECM(S)
Pierre Beaulieu et Claire Wiliquet 199
Les techniques pédagogiques critiques de l’éducation à la citoyenneté mondiale
Stéphanie Merle et Jean-Pierre Raskin 211
Et si on intégrait des outils du Web 2.0 dans l’ECM ?
Véronique Fettweis 223
Éducation au développement durable et éducation à la citoyenneté mondiale : même objectif, même approche ?
Sara de Piere 235
Après l’éducation, le plaidoyer au cœur de la solidarité internationale
Jean-Jacques Grodent 243