L'éducation physique en contexte de pandémie de COVID-19 et après
Enjeux et impacts sur l'enseignement-apprentissage, la formation et la discipline
Première édition
A partir de travaux de recherche, cet ouvrage collectif propose d'interroger les impacts de la pandémie de COVID-19 sur la formation, l'enseignement et l'apprentissage en éducation physique (EP), ainsi que les enjeux qui en découlent.
Que signifie enseigner en EP en temps de pandémie et après? Comment les enseignants en EP se sont-ils ajustés pendant cette période? Comment les élèves ont-ils réagis à ces nouvelles formes d'enseignement, et pour quels apprentissages effectifs?
En termes de formation à l'enseignement en EP, que signifie former et apprendre en temps de pandémie? Quelles sont les adaptations en termes de dispositifs et d'approches ont-elles été nécessaires afin d'assurer la continuité des activités pédagogiques? Après coup, quelles traces de ces changements subsiste-t-il?
Plus fondamentalement, dans quelle mesure la pandémie de COVID-19 a-t-elle transformé - temporairement et durablement - la nature même de l'EP ? S'oriente-t-on vers une transformation voire une dénaturation de la discipline "éducaction physique" ?
Les auteurs de cet ouvrage abordent ces questionnaires par l'intermédiaire de recherches ossues de leurs contextes locaux, nationaux voire internationaux. A partir de leurs cadres de références respectifs, ils formulent tantôt des réponses, tantôt des pistes de réflexions importantes pour l'avenir de la profession.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Coordination éditoriale de
- François Vandercleyen, Benoit Lenzen, Alexandre Mouton, Cecilia Borges, Jean-François Desbiens,
- Collection
- CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires)
- Langue
- français
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- Date de première publication du titre
- 21 décembre 2023
- Type d'ouvrage
- Monographie
- Avec
- Bibliographie
Livre broché
- Date de publication
- 21 décembre 2023
- ISBN-13
- 9782390614029
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 206
- Code interne
- 105853
- Format
- 16 x 24 cm
- Poids
- 80 grammes
- Prix
- 25,70 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 21 décembre 2023
- ISBN-13
- 9782390614036
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 206
- Code interne
- PDF105853
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Remerciements 5
Avant-propos 7
Introduction 9
1. La pandémie de COVID-19 : une crise éducative inédite 9
2. L'éducation physique en contexte de pandémie 10
3. Structure de l'ouvrage 13
Partie I –
Impacts de la pandémie sur l’enseignement-apprentissage de l’ÉP :
Que signifie enseigner en temps de pandémie et après ?
Quelles adaptations pour quels effets ?
Chap. 1. - Les usages du numérique par les enseignants d’ÉP québécois
et français pendant la première vague de la pandémie de COVID-19 19
François DUPONT, Cecilia BORGES, Jonathan CHEVRIER
Chap. 2. - Parcours d’enseignants en éducation physique à la suite
de la pandémie de COVID-19 : pour un bien-être au travail 35
Sacha STOLOFF, Nancy GOYETTE
Chap. 3. - Comparer les manières d’enseigner l’éducation physique
dans le canton de Genève avant et pendant la pandémie de COVID-19 69
Benoît LENZEN
Chap. 4. - Soutien social et pratique d’activité physique des jeunes
lors de la pandémie de COVID-19 : une perspective internationale 85
Alexandre MOUTON, Marie-Maude DUBUC, Maurine REMACLE, Marylène
GOUDREAULT, Félix BERRIGAN, Sylvie BEAUDOIN, Sylvain TURCOTTE
Chap. 5. - L’ÉP en ligne : une action orientée vers un but de transformation
et de développement de nouvelles perspectives 105
Elise HOUSSIN
Chap. 6. - Enseigner l’ÉP à distance : des compétences nouvelles pour des savoirs
secondaires
Paul KLONOWSKI, Denis LOIZON
Partie II –
Impacts de la pandémie sur la formation à l’enseignement en ÉP :
Que signifie former des enseignants en ÉP ?
Quelles transformations pour quels résultats ?
Chap. 7. - Usage de vidéos à 360° pour la formation professionnelle en ÉP :
une nouvelle opportunité à la suite de la pandémie de COVID-19 ? 121
Lionel ROCHE, Cathy ROLLAND, François VANDERCLEYEN
Chap. 8. - L’impact de la pandémie de COVID-19 sur la formation
des enseignants d’éducation physique dans le canton de Vaud (Suisse) 139
Magali DESCOEUDRES, Valerian CECE
Chap. 9. - Les préoccupations des personnes stagiaires en ÉP
en contexte de pandémie de COVID-19 157
Bassem LAAOUINI, François VANDERCLEYEN, Jean-François DESBIENS
Conclusion 183
Impacts de la pandémie sur la discipline « éducation physique » : résonance
et émancipation, clés de l’ÉP post-pandémie ? 185
Ghislain CARLIER
Biographie des auteurs 199
Liste des figures et des tableaux 203
Table des matières 205