Les échelles d'évaluation du développement cognitif précoce
Manuel illustré d'administration
Première édition
Dialogue reste le maître-mot d'une aventure muséale hors du commun initiée voici tout juste vingt-cinq ans dans une ville elle aussi extraordinaire : Louvain-la-Neuve. Le Musée du Dialogue affiche des collections aussi riches que déconcertantes, un enthousiasme communicatif, un entourage de sympathisants curieux ou passionnés, des projets impressionnants.
Ce livre offre donc un bouquet de vingt-cinq dialogues d'œuvres mises ici deux à deux, bout à bout, corps à corps. Et comme la seule image d'une œuvre ne rend pas tout à fait compte des vibrations qui l'entourent, les éditeurs ont convoqué autour d'elles des textes émanant d'amis, d'auteurs célèbres ou d'anonymes. Textes-fées penchés sur la matière féconde, textes-brassées de cadeaux, textes-pluies de mots.
Pour tous ceux en qui la beauté passe l'œil pour résonner dans les plis de la chair et de la mémoire.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Édité par
- Bernard Van den Driessche,
- Collection
- Hors collection (Presses universitaires de Louvain)
- Langue
- français
- BISAC Subject Heading
- PSY008000 PSYCHOLOGY / Cognitive Psychology & Cognition
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3138 Psychologie du développement
- Date de première publication du titre
- 2004
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 01 janvier 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-140-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 480
- Code interne
- 79742
- Format
- 23 x 21 x 2,7 cm
- Poids
- 957 grammes
- Prix
- 35,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 01 janvier 2009
- ISBN-13
- 978-2-87463-522-9
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 480
- Code interne
- 79742PDF
- Prix
- 17,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
PARTIE III PRESENTATION ET ADMINISTRATION DES EEDCP ........................................... 101
Chapitre 6 ...................................................................................................... 103
Présentation générale des échelles
Chapitre 7 ...................................................................................................... 109
Échelle de la poursuite visuelle et de la permanence de l'objet
Chapitre 8 ...................................................................................................... 183
Échelle de compréhension des moyens pour atteindre un but
Chapitre 9 ...................................................................................................... 251
Échelles d’imitation vocale et d’imitation gestuelle
Chapitre 10.................................................................................................... 283
Échelle de relations de cause-effet
Chapitre 11.................................................................................................... 327
Préface ............................................................................................................ 11
Introduction...................................................................................................... 19
PARTIE I FONDEMENTS THEORIQUES DES ECHELLES......................................................... 25
Chapitre 1 ........................................................................................................ 27
Fondements de l’organisation séquentielle des échelles
Chapitre 2 ........................................................................................................ 35
Fondements de l’organisation structurelle des échelles
Chapitre 3 ........................................................................................................ 39
Facteurs généraux du développement et mécanismes développementaux
spécifiques
PARTIE II DES IPDS AUX EEDCP..................................................................................... 43
Chapitre 4 ........................................................................................................ 45
Phases de construction des Infant Psychological Development Scales et
apports de Dunst (1980)
Chapitre 5 ........................................................................................................ 53
Travaux de construction des Échelles d’Évaluation du Développement
Cognitif Précoce (Nader-Grosbois, 1993)
Échelle de relations spatiales
Chapitre 12.................................................................................................... 373
Échelle de schèmes de relation aux objets
PARTIE IV PROFILS INDIVIDUELS D’ENFANTS ET DE PERSONNES
A DEVELOPPEMENT ATYPIQUE......................................................................... 379
Chapitre 13.................................................................................................... 381
Profils développementaux d’enfants présentant une déficience intellectuelle
ou de l’autisme
Chapitre 14.................................................................................................... 393
Profils développementaux de personnes avec polyhandicap
Chapitre 15.................................................................................................... 401
Profils développementaux d’enfants avec déficience auditive
Conclusion..................................................................................................... 407
PARTIE V UTILISATIONS DES DIFFERENTES VERSIONS DES ECHELLES A DES FINS DE
RECHERCHE ET D’INTERVENTION ET APPRECIATIONS CRITIQUES ........................ 409
Chapitre 16.................................................................................................... 411
Utilisations des échelles
Chapitre 17.................................................................................................... 461
Appréciation critique des échelles
ANNEXE ....................................................................................................................... 475
Listes de matériel ......................................................................................... 477