Cahiers du LLL n ° 12 – 2021
Enseigner (et apprendre) en téléprésence
Le développement tous azimuts de la formation à distance a encouragé la création de dispositifs numériques adaptés. Fruit d'un travail collaboratif et international, ce cahier aborde ces questions du point de vue de la recherche mais également de la pratique et vous invite à explorer l’enseignement, mais aussi l’apprentissage, en téléprésence. Lire la suite
Hybride ou entièrement en ligne ? Synchrone ou asynchrone ? Uni-, bi-, co- ou multimodale ? Le développement tous azimuts de la formation à distance a encouragé la création de dispositifs numériques adaptés, soit par l'usage de systèmes existants (tels que les salles de visioconférence, ainsi que la webconférence permettant la classe virtuelle) ou le déploiement d’environnements innovants (comme les salles immersives de téléprésence).
L’utilisation de ces outils techniques aux fonctionnalités (et possibilités) diverses nécessite une prise de recul pour la personne formatrice afin qu’elle puisse faire évoluer ses méthodes d’enseignement, et par le fait même proposer un contexte favorable aux apprentissages qui peut faire fi des distances physiques, géographiques.
Chez les étudiantes et étudiants, le besoin d’« être là » et d’« être ensemble » tout en étant à distance s’avère une dimension à considérer afin de maintenir leur engagement, voire leur collaboration, malgré leur isolement. La pandémie de la COVID-19 a d’ailleurs bien mis en exergue l’importance de tous ces liens (professionnels, collégiaux et amicaux) entre celles et ceux que l’on côtoie habituellement dans une traditionnelle salle de classe.
Les dispositifs de téléprésence sont propices afin de réunir à distance (et en synchrone) ce collectif tout en permettant la mise en oeuvre d’une pédagogie active, portée par l’autorégulation des personnes apprenantes.
Mais qu’est-ce que la téléprésence ? Une préparation particulière de la personne formatrice est-elle nécessaire ? Comment être présent à distance ? Comment apprendre en téléprésence ? Quelle évaluation des apprentissages peut être envisagée dans un tel contexte ?
Fruit d’un travail collaboratif et international, ce cahier aborde ces questions du point de vue de la recherche mais également de la pratique et vous invite à explorer l’enseignement, mais aussi l’apprentissage, en téléprésence.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Édité par
- Matthieu Petit, Annette Gourvil,
- Collection
- Cahiers du Louvain Learning Lab | n° 17
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Psychologie et éducation > Education et pédagogie
- BISAC Subject Heading
- EDU041000 EDUCATION / Distance, Open & Online Education > EDU029000 EDUCATION / Teaching
- BIC subject category (UK)
- JN Education > JNV Educational equipment & technology, computer-aided learning (CAL) > JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3144 Psychologie de l'apprentissage
- Date de première publication du titre
- 04 août 2021
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Date de publication
- 11 décembre 2023
- ISBN-13
- 9782390613633
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 348
- Code interne
- 105585
- Poids
- 115 grammes
- Prix
- 53,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 11 décembre 2023
- ISBN-13
- 9782390613640
- Ampleur
- Nombre absolu de pages : 348
- Code interne
- PDF105585
- Prix
- 35,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
1. Jan Driessen, Man of Many Ways 1
An introduction
Joachim Bretschneider
Charlotte Langohr
Quentin Letesson
Philip Van Peer
2. Honorary testimonials 15
Robert Laffineur
Malcolm H. Wiener
3. Jan Driessen. A bibliography 21
Historiography and Archaeological Practice
4. Des Minoens rue Skoufa 35
Alexandre Farnoux
5. 'Great Expectations' 43
What can architecture tell us about cultural affiliations
Clairy Palyvou
6. Digging the Aegean Bronze Age 57
Diamantis Panagiotopoulos
Linear B and Beyond
7. The 'hollow men', or what's in a (Linear B) word? 75
John Bennet
8. People like us? 81
Individuals and individualism in the Late Bronze Age Aegean
Dimitri Nakassis
Minoan Palaces: Form and Function
9. Old or new? 91
Observations on the West Façade of the Palace of Minos
Colin Macdonald
10. Ritual performances in Minoan palaces 101
New observations on the role of lustral basins
Dario Puglisi
Settlement Patterns and Political Geography
11. 'One Step Up’. From regional to inter-regional exchange 115
Implications for Minoan economy and House Society
Carl Knappett
12. Evidence before ideas 127
Settlement patterns on the northern slopes of the Lasithi Mountains
Krzysztof Nowicki
Crisis Archaeology
13. Was there an ‘iconography of crisis’ in LM IB Crete? 145
Continuity and changes in Minoan arts after the Theran eruption
Fritz Blakolmer
14. Downsizing? 159
The use of miniature vessels in the MM II-LM IB ‘houses’ at Papadiokampos and Chryssi
Chryssa Sofianou
Thomas M. Brogan
Melissa Eaby
Women in Aegean Prehistory
15. ‘Chasser la femme’ 175
The Palaikastro Kouros in action
J. Alexander MacGillivray
16. Lady trouble? 179
Body rituals and gender performance in Bronze Age Crete
Maria Relaki
Bronze Age Cretan Social Organisation
17. Pseira’s House of the Foreign Pottery 197
Evidence for mercantile houses in Minoan Crete?
Philip P. Betancourt
18. Them and Us 203
Constructing, deconstructing, reconstructing
Gerald Cadogan
19. Social entanglement and Minoan Crete 207
Tim Cunningham
20. ‘It takes a village’ 239
Collective action in Bronze Age Gournia (Crete)
John C. McEnroe
21. On borrowed time 251
Dynamic transtemporal convergence and the afterlife of Minoan kernoi
Donald C. Haggis
22. ‘The ties that bind’ 265
Food consumption and the construction of corporate identities in Early Bronze Age Mesara
Simona V. Todaro
23. Keeping up with the Knossians 279
Architectural elaboration, material competition and inequality in Neopalatial Crete
Todd Whitelaw
The Sissi excavations
24. The Sissi Archaeological Project 303
A mosaic of histories
Maria Anastasiadou, Ilaria Caloi, Thérèse Claeys, Louis Dautais, Roxane Dubois, Florence
Gaignerot-Driessen, Hannah Joris, Simon Jusseret, Nicolas Kress, Charlotte Langohr,
Quentin Letesson, Iro Mathioudaki, Ophélie Mouthuy, Killian Regnier, Tia Sager, Pepi
Saridaki, Evgenia Tsafou, Christina Tsoraki, Diana Wolf