Analyse de la mortalité et de la santé des enfants à Ouagadougou
Inégalités spatiales, effets individuels et effets contextuels
Première édition
Si de nombreuses études ont été réalisées sur la mortalité et la santé des enfants dans le monde en développement, peu se sont focalisées sur leurs inégalités en milieu urbain. Ce n'est qu’assez récemment que la santé dans les villes du Sud est devenue une préoccupation majeure, lorsque l’urbanisation, de par son rythme soutenu depuis 30 ans, est devenue un redoutable défi sur les plans économique, social et environnemental pour les autorités publiques municipales et nationales. Le manque de données démographiques adéquates ne favorisait pas non plus les travaux empiriques sur les inégalités de mortalité et santé des enfants dans les villes du Sud. Cette recherche, centrée sur Ouagadougou (Burkina Faso), s’intéresse aux inégalités spatiales de mortalité et à l’identification des effets individuels et contextuels sur la mortalité des enfants ainsi que sur deux de ses déterminants intermédiaires : le suivi médical de la grossesse et la malnutrition. Elle fait le point sur les connaissances du sujet, mobilise différentes sources de données s’étalant des années 1980 à nos jours (recensements et enquêtes), utilise diverses méthodes d’analyse quantitative et aboutit à des résultats nouveaux dans le domaine. Des effets de quartiers sont, par exemple, mis en évidence, de même que l’importance de l’interaction entre certains facteurs individuels et des caractéristiques contextuelles. Ce livre s’adresse particulièrement aux démographes, aux statisticiens, aux sociologues, aux chercheurs et planificateurs en santé publique, ainsi qu’à tous ceux qui s’intéressent de près ou de loin à la santé des enfants.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 582
- Auteur
- Bassiahi Soura,
- Collection
- Thèses de la Faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication | n° 582
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences de la population et du développement > Démographie
- Catégorie (éditeur)
- Sciences économiques et sociales > Sciences de la population et du développement > Etude du développement
- BISAC Subject Heading
- BUS000000 BUSINESS & ECONOMICS
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3283 SCIENCES POLITIQUES
- Date de première publication du titre
- 2009
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Sciences politiques et théorie
- Type d'ouvrage
- Thèse
Livre broché
- Date de publication
- 01 janvier 2004
- ISBN-13
- 978-2-93034-443-0
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 267
- Format
- 16 x 24 x 1,5 cm
- Poids
- 434 grammes
- Prix
- 35,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Table des matières
Avant-propos ..............................................................................................................3
Introduction ................................................................................................................7
Chapitre 1 : Pratiques d'enseignement du DAO .......................................................13
1 Dessin classique ou dessin assisté ..............................................................13
2 Le dessin et les ingénieurs..........................................................................19
3 Objectifs d'un enseignement du DAO........................................................20
3.1 Objectif général .....................................................................................20
3.2 Objectif de contenus propres à la discipline ..........................................21
3.3 Objectifs mathématiques .......................................................................23
3.4 Objectifs techniques ..............................................................................25
3.5 Objectifs méthodologiques et de savoir-être .........................................25
3.6 Objectifs de communication..................................................................28
3.7 Deux hypothèses supplémentaires.........................................................28
4 L'enseignement du DAO à l'UCL...............................................................31
4.1 Objectifs du cours..................................................................................31
4.2 Mise en oeuvre du dispositif pédagogique .............................................32
4.3 Analyse des difficultés rencontrées .......................................................33
5 L'enseignement du DAO hors UCL ...........................................................37
5.1 Analyse de l'existant sur le réseau Internet............................................37
5.2 Analyse de l'existant dans les formations diplômantes..........................40
6 Questions de recherche...............................................................................42
7 Conclusion..................................................................................................47
Chapitre 2 : Dispositifs pédagogiques de méthodes actives .....................................51
1 Introduction ................................................................................................52
2 Le travail en groupe....................................................................................55
2.1 Conditions d'efficacité ...........................................................................55
2.2 Impacts du travail en groupe .................................................................59
3 L'apprentissage par projets .........................................................................62
3.1 Intérêt du projet .....................................................................................62
3.2 Impacts de l'apprentissage par projets (APProj) ....................................65
4 Conclusion..................................................................................................66
Chapitre 3 : Outils technologiques favorisant l'apprentissage autonome..................69
1 Les "machines à enseigner"........................................................................69
266 Table des matières
2 Aide technologique à la formation .............................................................74
3 Impacts de l'enseignement assisté ..............................................................76
3.1 Auprès des étudiants..............................................................................77
3.2 Auprès des enseignants..........................................................................79
3.3 A propos des contenus enseignés ..........................................................82
4 Développement d'un outil d'aide ................................................................83
4.1 Qualités générales du concepteur ..........................................................83
4.2 Qualités générales d'un didacticiel ........................................................86
5 Conclusion..................................................................................................92
Chapitre 4 : Développement et mise à l'épreuve d'un didacticiel 2D........................97
1 Scénario proposé ........................................................................................97
2 Réalisation du didacticiel .........................................................................100
2.1 Présentation générale du didacticiel ....................................................101
2.2 Conception d'une page.........................................................................102
2.3 Aides....................................................................................................102
2.4 Auto-vérification .................................................................................103
3 Observations des étudiants par les enseignants ........................................103
3.1 Lors de la première séance de travaux pratiques .................................104
3.2 Lors des séances suivantes ..................................................................108
3.3 A propos de l'évaluation ......................................................................108
4 Réactions des étudiants face aux didacticiels ...........................................109
4.1 Du point de vue de la présentation ......................................................110
4.2 Du point de vue des contenus ..............................................................110
4.3 Du point de vue de la méthodologie ....................................................111
5 Conclusion................................................................................................113
Chapitre 5 : Rôle de l'enseignant et de l'apprentissage en groupes........................117
1 Revue critique de la littérature .................................................................117
2 Méthodologie de la recherche ..................................................................120
2.1 Question-problème ..............................................................................120
2.2 Echantillon...........................................................................................121
2.3 Dispositif expérimental .......................................................................121
2.4 Déroulement de l'expérience ...............................................................124
3 Mesure des variables ................................................................................130
3.1 Variables relatives aux quatre dispositifs pédagogiques .....................130
3.2 Mesure de la qualité des dessins..........................................................131
4 Effets observés des différents dispositifs pédagogiques...........................137
4.1 Caractéristiques de l'échantillon ..........................................................138
4.2 Impact des dispositifs pédagogiques sur les tests 2D et 3D.................138
4.3 Impact des dispositifs pédagogiques sur le groupe expérimental ........140
5 Conclusion................................................................................................149
267
Chapitre 6 : Auto-apprentissage tutoré dans un contexte d'APProj , ......................151
1 Les grandes lignes du nouveau projet pédagogique ................................151
1.1 Les principes pédagogiques.................................................................152
1.2 Les dispositifs pédagogiques ...............................................................154
2 Le DAO dans le contexte de la réforme : les choix pédagogiques ...........155
2.1 Du point de vue du dispositif pédagogique .........................................157
2.2 Du point de vue des contenus ..............................................................159
3 Outils et environnements..........................................................................160
3.1 Le "crayon électronique" .....................................................................160
3.2 Deux dimensions et éléments de CAO................................................163
3.3 Trois dimensions et images de synthèse..............................................170
4 Développement technique des didacticiels et environnements.................177
5 L'organisation de l'enseignement .............................................................179
6 Evaluation des connaissances...................................................................182
7 Impact du dispositif pédagogique.............................................................183
7.1 Caractéristiques des populations..........................................................183
7.2 Comparaison globale des deux groupes 2000-2001 et 2001-2002 ......184
7.3 Impact du tutorat..................................................................................185
7.4 Impact du projet sur les résultats globaux ...........................................188
8 Conclusion................................................................................................189
Discussion ..............................................................................................................191
1 Les outils d'aide à l'apprentissage autonome ............................................191
1.1 L'utilisation de didacticiels ..................................................................192
1.2 La qualité des didacticiels....................................................................194
2 Le travail en groupe..................................................................................196
3 La nature de la tâche.................................................................................198
4 Le rôle de l'enseignant.............................................................................203
Conclusion..............................................................................................................207
Annexes ..................................................................................................................215
1 Chronologie des expériences....................................................................215
2 Application de règles de géométrie descriptive........................................215
3 Le cours de DAO à l'UCL de 1993 à 1995...............................................217
4 Difficultés rencontrées lors des premiers cours de DAO .........................221
4.1 Dessin en deux et en trois dimensions.................................................222
4.2 Exercices de géométrie analytique ......................................................234
5 Conséquences de l'analyse d'un nouveau dessin ......................................235
6 Exemples de didacticiels issus des sites WEB .........................................237
7 Mise en oeuvre du dispositif pédagogique de 1995 à 2000.......................239
7.1 Cours et travaux pratiques ...................................................................239
7.2 Evaluation............................................................................................242
268 Table des matières
8 Description du premier didacticiel 2D .....................................................243
9 Etude statistique de l'expérience méthodologique....................................246
10 Environnements et didacticiels dans le cadre de l'APProj........................251
Bibliographie ..........................................................................................................257
Table des matières ..................................................................................................265