Cahiers du LLL n° 4 – 2018
Évaluer les compétences avec un (e)portfolio
Première édition
Bien des sourds ne comprennent pas ce qu'ils lisent. Ils associent les mots de la phrase comme ils associent les images qu’ils s’en donnent. Comment les aider à passer de la linéarité de la langue française aux liens spatiaux qui mènent aux idées ? La Grammaire visuelle du français (GVF) répond à cette question... Lire la suite
Bien des sourds ne comprennent pas ce qu'ils lisent. Ils associent les mots de la phrase comme ils associent les images qu’ils s’en donnent. Comment les aider à passer de la linéarité de la langue française aux liens spatiaux qui mènent aux idées ? La Grammaire visuelle du français (GVF) répond à cette question en offrant un outil qui conduit l’enfant sourd à produire et à reconnaître par lui-même la forme grammaticale de sa pensée et de celle d’autrui.
Le présent ouvrage est destiné aux professionnels qui désirent pratiquer la GVF en classe avec leurs élèves. Il est complété d’un manuel : Grammaire visuelle du français pour l’enfant sourd vol. 2 – Manuel du praticien. Ces deux volumes constituent la mise en œuvre de l’ouvrage de référence de René Cerise, Grammaire visuelle du français pour l’enfant sourd vol. 1 – Approche théorique, dans la même collection.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Coordination éditoriale de
- Julie Lecoq,
- Collection
- Cahiers du Louvain Learning Lab | n° 6
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Psychologie et éducation > Education et pédagogie
- BISAC Subject Heading
- EDU059000 EDUCATION / Teacher & Student Mentoring
- BIC subject category (UK)
- JNMT Teacher training > JNMN Universities
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3143 Psychologie de l'éducation
- Date de première publication du titre
- 24 octobre 2019
- Type d'ouvrage
- Numéro de revue
Livre broché
- Date de publication
- 20 septembre 2018
- ISBN-13
- 978-2-87558-812-8
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 52
- Dépôt Légal
- D/2019/9964/23 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 98965
- Format
- 20 x 20 cm
- Poids
- 103 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 15,00 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 20 septembre 2018
- ISBN-13
- 978-2-87558-813-5
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 52
- Dépôt Légal
- D/2019/9964/23 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 98965PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
1. Introduction . 5
2. Qu'est-ce qu’un portfolio ? . 6
3. Faire le choix d’un portfolio ? . 8
4. Les protagonistes de la démarche . 12
4.1. L’étudiant·e, auteur·e du portfolio . 12
4.2. L’accompagnateur·trice /évaluateur·trice . 14
4.3. La réflexivité comme enjeu majeur . 15
5. Evaluer la production de l’étudiant·e . 19
6. A la découverte de trois portfolios . 22
6.1. Un ePortfolio pour préparer à l’insertion socio-professionnelle . 22
6.2. Un portfolio pour développer les compétences transversales . 30
6.3. Un portfolio pour intégrer le parcours extra-académique . 38
Conclusion . . 47
Pour en savoir plus . 48