Lire des romans du 19e siècle à la fin du secondaire
Entre contextualisation et actualisation
La lecture intégrale des œuvres patrimoniales est toujours recommandée dans les programmes du secondaire, et en particulier celle de romans du 19e siècle. Or cette lecture est rarement accompagnée par les professeurs. Nous nous demandons dès lors quelle aide peut être apportée aux élèves que l'injonction de lire met en difficulté. Lire la suite
En 1992, Daniel Pennac, dans Comme un roman, invitait les enseignants à lire les œuvres à leurs élèves pour susciter leur pratique personnelle de la lecture. En 2012, Pierre Bayard montrait l'importance pour les étudiants d’apprendre à citer des œuvres sans les avoir lues, dans Comment parler des livres qu’on n’a pas lus. Un lecteur inattentif de cet essai pourrait croire qu’en vingt ans, la lecture des œuvres littéraires serait devenue une pratique superflue, réservée aux malheureux qui ignorent l’art de cacher leurs non-lectures derrière un discours habile. Il n’en est rien : la lecture intégrale des œuvres patrimoniales est toujours recommandée dans les programmes du secondaire, et en particulier celle de romans du 19e siècle. Or cette lecture est rarement accompagnée par les professeurs. Nous nous demandons dès lors quelle aide peut être apportée aux élèves que l’injonction de lire met en difficulté. Nous avons ainsi construit une démarche qui met en tension la contextualisation de l’œuvre fondée sur sa réception historique et son actualisation. Plusieurs étapes ont été nécessaires pour vérifier la pertinence de nos hypothèses. Cet ouvrage rend compte de l’expérimentation de séquences destinées à accompagner la lecture d’un roman du 19e siècle.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Auteur
- Cendrine Waszak,
- Collection
- CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires) | n° 17
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire
- BISAC Subject Heading
- EDU057000 EDUCATION / Arts in Education > EDU029050 EDUCATION / Teaching / Subjects / Arts & Humanities > EDU029020 EDUCATION / Teaching / Subjects / Reading & Phonics
- BIC subject category (UK)
- DSK Literary studies: fiction, novelists & prose writers
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 4026 Langue française > 4025 Méthodologie
- Date de première publication du titre
- 07 avril 2022
- Type d'ouvrage
- Monographie
Livre broché
- Date de publication
- 10 juillet 2017
- ISBN-13
- 978-2-87558-570-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 266
- Dépôt Légal
- D/2017/9964/23 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 94886
- Format
- 17 x 24 cm
- Poids
- 454 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 24,50 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
- Date de publication
- 10 juillet 2017
- ISBN-13
- 978-2-87558-571-4
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 266
- Dépôt Légal
- D/2017/9964/23 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 94886PDF
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Préface. De l'harmonie des Anciens et des Modernes
Gilles Montègre 1
Étude et réception de l’Antiquité romaine au siècle des Lumières : Introduction
Marco Cavalieri et Olivier Latteur 5
I. La relecture des auteurs latins
Nouveaux regards sur le passé romain au xviiie siècle
Louis de Beaufort et la construction de la mémoire familiale dans la Rome antique
Ida Gilda Mastrorosa 17
La réception de l’Abrégéd’art militaire de Végèce en France au xviiie siècle
Étienne Famerie 39
II. L’archéologie et les monarques éclairés
État moderne, académies et antiquaires au Siècle des Lumières
Antiquaires et amateurs face à la découverte des cités vésuviennes
Chantal Grell 59
Between aesthetics and research. The reception of Antiquity in the duchy of Parma and Piacenza during the Bourbon age
Marco Cavalieri 87
La Dissertatio de antiquis romanorum monumentis de Pierre-Joseph Heylen, premier inventaire des vestiges romains situés dans l’espace belge (1783)
Olivier Latteur 121
III. L’antiquarisme régional
Collecte et étude des antiquités romaines sur le terrain au xviiie siècle
Par « amour pour l’antique ».
Jean-François Séguier et Anne-Marie d’Aignan d’Orbessan, une correspondance antiquaire dans la seconde moitié du xviiie siècle
Véronique Krings et Benoît Pilot 151
Francisco Ximenez et l’étude des inscriptions latines d’Afrique au xviiie siècle
Hernán González Bordas 183
Jean-Baptiste Lambiez (1741-1810 ?), un Bavaisien en quête des « fastes » antiques de sa ville
Véronique Beirnaert-Mary 209
IV. Isis et Osiris dans le monde romain
Analyses et interprétations des antiquaires et des collectionneurs au siècle des Lumières
La documentation isiaque de l’Empire romain dans le Recueil d’Antiquités du comte de Caylus
Anna Guédon 223
La « mèche d’Horus », une création du siècle des Lumières anglais ?
Céline Trouchaud 245
V. Les collections d’antiquités
pratiques sociales et mises en scène autour des antiquités romaines au xviiie siècle
Les collections de monnaies à travers le xviiie siècle ou la déroute des antiquailles
(en élargissant le spectre des correspondances)
François de Callataÿ 267
Imagines illustrium : les galeries de portraits antiques à l’époque moderne
Sarah Andrès 291
Reminiscences of Classical Antiquity in the Garden of Torre de’ Picenardi
Katia Michini 301
Étude et réception de l’Antiquité romaine au siècle des Lumières : conclusions du volume
Odile Parsis-Barubé 319
Remerciements 331
Table des auteurs 333