Revue internationale Henry Bauchau n°4 - 2012
Henry Bauchau en traduction
Première édition
Ce numéro donne la parole aux traducteurs de Bauchau, qui se mettent dans la position d'une réceptivité optimale à l'égard de ce que ses textes laissent entendre dans et entre les mots, afin de s'en faire les passeurs vers un autre univers linguistique. Lire la suite
Henri Meschonnic formait le voeu de « traduire ce que les mots ne disent pas, mais ce qu'ils font »1. C'est là un défi qui s'accorde intimement à ce qu’Henry Bauchau, le poète de « l’écriture à l’écoute », tente d’atteindre dans sa pratique poétique,
Henri Meschonnic formait le voeu de « traduire ce que les mots ne disent pas, mais ce qu'ils font »1. C'est là un défi qui s'accorde intimement à ce qu’Henry Bauchau, le poète de « l’écriture à l’écoute », tente d’atteindre dans sa pratique poétique, qui est espérance d’une action sur soi et sur le monde. Ce quatrième numéro de la Revue internationale Henry Bauchau donne en ce sens la parole aux traducteurs de l’œuvre, qui assument de se mettre dans la position d’une réceptivité optimale à l’égard de ce que ses textes laissent entendre dans et entre les mots, afin de s’en faire les passeurs vers un autre univers linguistique.
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Spécifications
- Éditeur
- Presses universitaires de Louvain
- Partie du titre
-
Numéro 4
- Directeur éditorial
- Catherine Mayaux, Myriam Watthee-Delmotte,
- Revue
- Revue internationale Henry Bauchau | n° 4
- Langue
- français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > français
- Catégorie (éditeur)
- Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures
- BISAC Subject Heading
- LIT004150 LITERARY CRITICISM / European / French
- Code publique Onix
- 06 Professionnel et académique
- CLIL (Version 2013-2019 )
- 3643 Essais littéraires
- Description public visé
- littéraires
- Date de première publication du titre
- 15 juin 2012
- Subject Scheme Identifier Code
- Classification thématique Thema: Essais littéraires
- Type d'ouvrage
- Actes de colloque
- Langue originale
- anglais
Livre broché
- Date de publication
- 14 octobre 2014
- ISBN-13
- 978-2-87558-314-7
- Ampleur
- Nombre de pages de contenu principal : 320
- Dépôt Légal
- D/2014/9964/30 Louvain-la-Neuve, Belgique
- Code interne
- 90323
- Format
- 16 x 24 x 1,8 cm
- Poids
- 516 grammes
- Type de packaging
- Aucun emballage extérieur
- Prix
- 47,54 €
- ONIX XML
- Version 2.1, Version 3
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Sommaire
Introduction
Cécile Giraud, Gautier Pirotte and Daniel Faulx 5
Part 1
Theoretical dimensions
Global citizenship between ethics and politics: an attempt at clarification
Edouard Delruelle 19
A panorama of the theoretical trends in global citizenship education
Cécile Giraud 39
From Development Education to Global Citizenship Education
Jan Van Ongevalle and Goedroen Juchtmans 55
The three projects of contemporary global citizenship education: democratisation, inclusion and de-Westernisation
Gautier Pirotte 69
Educating for a just and sustainable world. Exploring the relationship(s) between Global Citizenship Education and Education for Sustainable Development
Kevin Goris 83
Educating for global citizenship: a psychological and educational challenge
Daniel Faulx, Cédric Danse and Marine Winand 103
Part 2
Institutional dimensions
The ambitions and challenges of global citizenship education in Belgium
Mara Coppens d'Eeckenbrugge 123
Global Citizenship Education as seen by the Belgian Federal Programme for Global Citizenship Education
Annoncer la Couleur/Kruit (Enabel)
Marie Navarre and Jan Verschueren 135
The Kaleidoscope of GCE(S) in Belgium: the issues, tensions and conflicts that NGOs encounter
Marie Derrider, Justine Contor and Scott Fontaine 147
When "education for" approaches and external stakeholders establish themselves in schools
Bernard Delvaux, Lisa Devos, Xavier Dumay and Éric Mangez 177
Part 3
Practical dimensions
Continuing education methodologies at the service of GCE(S)
Pierre Beaulieu and Claire Wiliquet 193
Critical pedagogy approaches in global citizenship education
Stéphanie Merle and Jean-Pierre Raskin 205
What if we integrated Web 2.0 tools into global citizenship education?
Véronique Fettweis 217
Education for sustainable development and education for global citizenship: same goal, same approach?
Sara de Piere 229
After education, advocacy at the heart of international solidarity
Jean-Jacques Grodent 237