Les voies du discours

Recherches en sciences du langage et en didactique du français

Francine Thyrion a voué sa carrière à l'enseignement, à la recherche et au service à la société. Cet ouvrage décrit les trois volets de son itinéraire : analyse littéraire, didactique de l'écrit argumenté et apprentissage de l'écriture à l'université. Continuer

Francine Thyrion accède aujourd'hui à l’éméritat après une carrière totalement dédiée à l’enseignement, à la recherche et au service à la société. Tout au long de sa carrière universitaire, elle a été une enseignante dans l’âme, convaincue des bienfait


Francine Thyrion accède aujourd'hui à l’éméritat après une carrière totalement dédiée à l’enseignement, à la recherche et au service à la société. Tout au long de sa carrière universitaire, elle a été une enseignante dans l’âme, convaincue des bienfaits de la recherche, non seulement pour elle-même, mais aussi et d’abord pour ses étudiants, qui sont à la fois le point de départ, l’aboutissement et la pierre de touche de son engagement. Toutes ses recherches concernent l’étude des discours en langue française, considérés dans leur production comme dans leur réception. Quand la langue se fait culture, et particulièrement culture internationale, elle lui consacre des études qui s’étendent jusqu’au Japon.

Elle a également marqué de son empreinte la Faculté de philosophie, arts et lettres de l’Université catholique de Louvain, en tant que présidente de son Département d’études romanes, en tant qu’une des pilotes de la réforme de Bologne et en tant que responsable de la formation rédactionnelle des étudiants du premier cycle. Le présent ouvrage met en lumière les trois volets de son itinéraire : l’analyse littéraire – qui l’a menée à s’intéresser à des auteurs aussi divers que Willems, Sarraute et Malinconi –, la didactique de l’écrit argumenté – et particulièrement du discours scientifique vulgarisé – et l’apprentissage de l’écriture à l’université.

Livre d’hommage, cet ouvrage est conçu comme un bouquet. Il se veut le témoin d’un parcours marqué du double sceau de la rigueur et de la diversité.


PDF (PDF) - 20,00 €
Livre broché - 30,00 €
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Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Partie du titre
Numéro 5
Auteur
Francine Thyrion,
Collection
CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires)
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > français
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > Langues romanes
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Education et pédagogie
BISAC Subject Heading
EDU000000 EDUCATION
Code publique Onix
06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013 )
3013 PARASCOLAIRE
Description public visé
Didacticiens du français, analystes littéraires, pédagogues, enseignants universitaires, etc.
Date de première publication du titre
01 juin 2011
Subject Scheme Identifier Code
Thema subject category: YPZ
Thema educational purpose qualifier: 4Z-FR
Type d'ouvrage
Monographie
Avec
Bibliographie

Livre broché


Details de produit
1 Couverture pelliculée
Date de publication
01 juin 2011
ISBN-13
978-2-87463-270-9
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 206
Dépôt Légal
D/2011/9964/12
Code interne
84839
Format
16 x 24 x 1,2 cm
Poids
340 grammes
Prix
30,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

PDF


Details de produit
1 PDF
Date de publication
01 juin 2011
ISBN-13
978-2-87463-772-8
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 206
Code interne
84839PDF
Prix
20,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

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Sommaire


Avant-propos 7
Le discours littéraire 15
Les années d'apprentissage de Paul Willems 17
Langage et authenticité dans Les Tropismes de Nathalie Sarraute : points de vue contrastés 23
Rien ou presque : quelques « brèves » de Nicole Malinconi ou quand le récit tente de saisir le réel 35
Le discours scientifique 47
La narrativisation de la vulgarisation scientifique : la (para)littérature comme adjuvant dans des articles du Monde 49
Information scientifique et connivence culturelle dans la relation texte/images de la vulgarisation. L'exemple de Science & Vie 57
Souvenirs de la séance d'hommage du 24 février 2011 77
Le discours argumenté 83
Le contexte de production en situation scolaire d’argumentation 85
Lorsque la langue devient culture. La tradition française de l'argumentation scolaire : implications pour la didactique de l'écrit en FLE 97
Argumenter par écrit : quelle didactique ? 113
L’enseignement-apprentissage des discours universitaires 135
L'évaluation de la maitrise du français au supérieur : au-delà de la maitrise du code, les aspects cognitif et discursif 137
La rupture secondaire/supérieur, une affaire d'écrit ?
Quelques considérations et propositions 149
Les compétences d’écriture des étudiants en lettres : rôle de l’enseignement reçu et indicateurs de professionnalisation 155
L'entrée dans le supérieur et l'accès aux discours universitaires : opérationnaliser la notion de rapport à l’écrit dans un projet de formation 169
Publications de Francine Thyrion 195
Tabula gratulatoria 201


Extrait