Lirécrire pour apprendre. Comprendre les textes informatifs. Documents pour la classe

1re, 2e et 3e années du secondaire

La compréhension des textes et des documents conditionne la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lirécrire pour apprendre est de faire prendre conscience aux élèves que comprendre des textes informatifs s’apprend et se décline en différents modes selon les disciplines scolaires. Lire la suite

La compréhension des textes et des documents conditionne la réussite scolaire et mérite d'être enseignée en tant que telle. L’objectif de Lirécrire pour apprendre est de faire prendre conscience aux élèves que comprendre des textes informatifs s’apprend et se décline en différents modes selon les disciplines scolaires.
Dans le respect des instructions officielles, Lirécrire pour apprendre offre une description très précise de 8 ateliers, de la première à la troisème année du secondaire. Ces ateliers visent, d’une part, à enseigner aux élèves les stratégies de lecture qui sous-tendent la compréhension des textes informatifs (sélectionner des informations, réaliser des inférences, mémoriser et lier des informations, etc.) ; d’autre part, à leur apprendre à les utiliser efficacement dans diverses situations de lecture (répondre à un questionnaire et justifier ses réponses, reformuler oralement, résumer, etc.). Lirécrire pour apprendre s’adresse aux enseignants de français de la première à la troisème année du secondaire et à leurs élèves, grands ou petits lecteurs, ainsi qu’aux formateurs d’enseignants.
Documents pour la classe est, dans sa version imprimée, le fichier pratique qui accompagne le Guide pédagogique. Il comporte tous les documents et supports pour travailler en classe avec les élèves (textes et documents, fiches-activités, synthèses, fiches réflexives, relances pour aider les élèves qui rencontrent davantage de difficultés, etc.). Il est également disponible sous la forme d’une carte USB insérée dans le Guide pédagogique : ce format numérique permet à l’enseignant d’imprimer ou de projeter les supports à sa guise.


Livre broché - 35,00 €
Info Les commandes en ligne se font via notre partenaire i6doc.

Spécifications


Éditeur
Presses universitaires de Louvain
Auteur
Séverine De Croix, Jessica Penneman, Marielle Wyns,
Langue
français
Catégorie (éditeur)
Philosophie, lettres, linguistique et histoire > Langues, liguistique et littératures > français
Catégorie (éditeur)
Psychologie et éducation > Education et pédagogie
BISAC Subject Heading
FOR008000 FOREIGN LANGUAGE STUDY / French
BIC subject category (UK)
CJBR Language readers
Code publique Onix
04 Primary and secondary/elementary and high school > 05 College/higher education > 06 Professional and scholarly
CLIL (Version 2013 )
4026 Langue française > 3162 Systèmes de formation et apprentissages : évaluation et modélisation
Date de première publication du titre
15 novembre 2018
Type d'ouvrage
Monographie

Livre broché


Details de produit
1 Couverture pelliculée
Date de publication
15 novembre 2018
ISBN-13
978-2-87558-683-4
Ampleur
Nombre de pages de contenu principal : 294
Dépôt Légal
D/2018/9964/23 Louvain-la-Neuve, Belgique
Code interne
97519
Format
21 x 29,7 cm
Poids
753 grammes
Type de packaging
Aucun emballage extérieur
Prix
35,00 €
ONIX XML
Version 2.1, Version 3

Google Livres Aperçu


Publier un commentaire sur cet ouvrage

Si vous avez une question, utilisez plutôt notre formulaire de contact

Sommaire


Atelier 1. Se percevoir comme lecteur et comme scripteur 7
Atelier 2. Se familiariser avec les textes informatifs 25
Atelier 3. Sélectionner des informations dans une double page documentaire et les lier entre elles 59
Atelier 4. Sélectionner des informations dans un dossier de documents et les lier entre elles 91
Atelier 5. Reformuler un texte informatif et se préparer à résumer 131
Atelier 6. Résumer un texte pour faire part de sa compréhension 173
Atelier 7. Répondre à un questionnaire pour faire part de sa compréhension 235